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记叙文-考试要点

下面是小编为大家整理的记叙文-考试要点,供大家参考。

记叙文-考试要点

 

 记叙文

 一、整体把握文本内容

 1 1 、不同的体裁有着不同的方法

 (1)写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。

 从描写人物时写的事件中分析人物,在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点,其中包括对人物的正面描写:外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。

 (2)记事的记叙文——抓住记叙的六要素,分析事件的意义和影响。

 记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 (3)写景状物的记叙文——抓住景物的特征,总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情,理解作者抒情的方式。如《春》。

 2 2 、 通过寻找中心句 、 中心段 或关键句 把握文章的主旨。

 关键句子主要包括五个方面:

 ①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。

 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

 3 3 、 通过归纳来进行提炼。

 4 4 、 学会筛选文章信息,抓住关键性词语 来理解作品的深刻含义。

 所谓“关键性词语”,就是文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语。关键性词语通常是在通读全文,对作品内容有了一定了解后才能比较准确地找到。找关键性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等。如《背影》关键性的词语表现“我”对父亲感情的变化。

 具体答题方法 :

 1、审清题意。

 就是要分析题干要求,包含几层意思,其中透露了哪些信息。只有搞清题意,我们才能更好地按要求做题,少走弯路,切中要害。回扣原文。找出题干考查点的出处。从命题

 的考查层次上看,阅读理解的出题思路一般都很清晰,从分段考查到牵涉到上下几段概括总结,逐步过渡到对于全文内容的把握。从段落上来看,考查一般情况下是从前往后,逐层深入,先分后合。这样一来,为更好地回扣原文找到了一定的思路。

 2、上下联系。

 由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系,范围可能在本段之内,也可能涉及到上下几段内容。在联系的基础上初步分析,划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面,同时要抓关键,缩小范围。

 3、分析综合。

 就是在上下联系锁定的范围基础上,在头脑中对其加工组合,找出有效信息,概括总结,提炼要点。在分析综合中要强调“要点”意识,因为评卷工作中是根据要点分配分值的。这一过程最能体现思维能力,也是答题过程中至为关键的一环。

 4、组织表达。

 在分析综合的基础上,将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句,如果原文中的语句量过大,就需要进行压缩,有效组织,用自己加工过的语句回答。在答卷中,要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整,避免错别字。

 二、文章思路的梳理

 1 1 、常见叙事线索

 1、人物线索:人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索:某一有特殊意义的物品。

 3、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

 4、事件线索:中心事件

 5、时间线索

 6、地点变换线索 ★找线索:

 ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受 ★作用:

 文章内容井然有序地组合在一起,表现人物的思想性格,事情的来龙去脉。

 2 2 、记叙顺序

 1.顺叙:即按照事情的发生、发展的先后顺序。

 作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。

 2.倒叙:把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。

 作用:①避免平铺直叙,使文章显得波澜起伏;②制造悬念,吸引读者;③表现主题。

 3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。

 作用:①增强文章的生动性,使文章结构紧凑,引人入胜;②帮助展开情节或刻画人物。③对中心内容起补充、解释或衬托作用,充实了文章内容,深入挖掘主题思想。

 3 3 、语句在文章篇章结构上的作用:

 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 4 4 、语句在表情达意方面的作用:

 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

 三、分析中心与材料

 1 1 、 提炼中心、主题:

 概括主要内容+概括写作目的和思想感情 概括主要内容一般用:本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等 概括写作目的和思想感情一般用:表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

 2 2 、 给文段拟题:

 1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、 2、语言要求简练,一般在6个字左右。

 3、关注中心和线索。

 3 3 、 说说文章标题的含义:

 1、 表面含义或作用(名词有可能是文章线索); 2、 联系文章主旨,从深层含义去解释。

 四、理解表达方式

 ★ 答题方式:本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。

 A、叙述:对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

  作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解。在议论文中,作为事实论据,用来证明论点。

  例 1:他走了。

 例 2:我们爬上了山。

 B、描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

  作用:能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

  例 1:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。

  例 2、我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带,透过飘飞的雪片,直向天空射去。

 C、抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法。能够引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛。

  作用:表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用。引起读者的共鸣,使文章更有感染力。

  1、直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈):

  2、间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情。) D、议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。能够点明中心,升华主题。

  作用:1、在记叙性文体中,议论有两种方式:先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思,具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意。

 2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中主要是阐述观点。

 E、说明:是对事物与事理进行的解释和介绍。

 作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。

 人物的描写方法

 塑造人物手法包括:语言、动作、神态、外貌、心理描写。(正面、侧面、细节)。

 ★ 侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写,去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。

 作用:①侧面描写更能激发人的想象力。

 侧面描写往往比正面描写更机智,它能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能收到以少胜多的功效。②侧面描写是对正面描写的有益补充。

 侧面描写多结合正面描写进行,好的侧面描写,往往能起到烘云托月锦上添花的作用。

 ★答题方式:本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等 ★外貌描写/神态描写:交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

 ★语言描写/动作描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

 ★心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。

 环境描写

 ★自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物 作用:①交代(人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景);②渲染××环境气氛;③烘托人物的××心情或情感;④推动××情节的发展;⑤突出/深化××主题。

 ★ 社会环境 作用:①交代××时代背景;②反映××社会现实 环境描写的作用。可以从以下六种情况判断:是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展。

 五 、阅读感受的表达

 1 1 、 开放性阅读试题的解答:

 主要有以下几个方面:

 1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示; 2、结合实际阐述对选文内容的理解; 3、对文中的人物进行评说; 4、根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解; 5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想; 6、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等); 7、发挥联想、想像补写有关内容; 8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

 9、创造广告词或宣传标语 2 2 、 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:

 1、用第一人称; 2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

 3、读一读,看看是否通顺流畅。

 3 3 、 根据语境,补写心理活动 (语言)

 :

 1、必须用第一人称; 2、必须仔细研读具体语境。

 3、读一读,看看是否通顺流畅。

 4 4 、 评价作家作品:

 1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主; 2、对作家、作品的局限性应点到为止,重点在于历史局限性。

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