传承与发展和积累与创新

刘卓军

在推进中国式现代化事业的过程中，在高度重视创新的氛围下，能够脚踏实地做好积累和传承的工作，这却是绕不开的挑战。

社会进步既靠传承也靠发展，技术提升既靠积累也靠跨越。综合起来，创新及跨越发展离不开传承和积累作为重要的条件。

对积累之重要意义的认识和感受可以通过回望分析得到更进一步的加强。数学家丹尼尔·伯努利（1700年—1782年）一度曾对人口问题非常感兴趣，旨在为流行病学与卫生统计学提供合适的工具。他用英国伦敦每年接受宗教洗礼的婴儿之数目“代替”同年出生人数做了人口性别比例变化趋势的分析。在这样做的过程中，丹尼尔有幸找到了1664年至1758年共计有90多年的积累数据，进而得到这期间英国伦敦总的男、女（婴儿）性别比是737629/698958（=1.06）。他更细心地发现，若以10年为一个时间段所得到的男女性别比会呈现一定的差异。比如1721年至1730年，该比例是92813/89217（=1.04）。提及往事不在于去评论丹尼尔这项工作的成色，也无意去指出当时欧洲人口的性别比例基本是均衡的：男性比女性略多一点，也就是一点点；
而是想说明，在300多年前，西方人就很重视年复一年几乎是枯燥重复的记录工作了，而那个时候是中国清朝的康熙年代，组织大批精英去编撰《四库全书》则还要再等上100多年。看得出，耐心做积累的价值是多么重要！事实上，在当下无论是国外还是国内，要想列举出体现积累重要价值的事例都是易如反掌的，因为现实中人们在吃了第三张饼才感到饱腹时，是不会否认头两张饼之作用的。

积累要体现价值必须借助传承，而传承的前提之一是积累。对于实现传承来说，人类社会各个地方的做法本质上并没有什么大的差别，设学堂、办学校、师傅带徒弟，这一切促成的就是知识、技能和学问的传播和传承。

第谷—开普勒—牛顿引发的科学革命堪称积累和传承的典范，当然也是创新的壮举。英国出版的《世界科技史》把1572年11月11日认定为是科学革命的开始日期。这一天，第谷·布拉赫（Tycho Brahe，1546—1601）在观测天象时惊奇地发现了一颗超新星，此后的17个月第谷连续观测并记录这颗新星的位置及亮度变化直到它在1574年3月完全从视野里消失。第谷的发现撼动了传统科学认识的根基。因为，按照当时被广泛接受的亚里士多德的学说，天体是永恒不变的。第谷是一位丹麦贵族，他用他的财富来扩展科学知识，并建立了欧洲第一所天文台。第谷的工作深刻影响到了很多人，包括德国天文学家约翰尼斯·开普勒（Johannes Kepler，1571—1630）。如果说第谷主要是通过细心观察和持之以恒的记录工作引导了天文理论的革命，那么开普勒则通过他精密的逻辑分析能力和对数学工具的娴熟运用而对太阳系的认识给出了数学描述。1600年开普勒参与到第谷的工作，伟大的第谷将他所有的天文观测数据都遗赠给了开普勒，正是利用了第谷的数据开普勒发现了行星运动三定律，从而把天文学带入到一个新时代，也为后来牛顿时代的出现准备了前提。开普勒有资格自满和自豪，他曾通过为自己写下的墓志铭而向后人宣告：“我曾经上观天文，如今去下查地府”。幾十年后，艾萨克·牛顿（Sir Isaac Newton，1642—1727）再跨越以更深刻的分析和探索事物本源的能力把第谷开启的科学革命推向了高潮。牛顿把开普勒基于第谷呕心沥血观测积累的数据所得到的包括行星运动三定律在内的“运动学”通过万有引力概念的引进及相关理论的建立而达到了“动力学”的高度。

从第谷到开普勒，人类在纠正以往对自然界一些错误认识的过程中，实现了从基于客观观测到总结和梳理出能解释和吻合观测结果之运动学认识的飞跃；
从开普勒到牛顿，人类在“刨根问底”的探索中又揭示了支撑开普勒运动学本原的动力学的奥秘，这个飞跃之后的再飞跃又是什么，即原因的原因是什么？这仍然是对人类社会的重大挑战！牛顿曾说过站在巨人肩膀上向前看的话，开普勒应当是牛顿所讲巨人的第一人，而在从第谷到开普勒再到牛顿，开普勒又扮演着另一个不可缺少的角色——他是伟大的传承人。

积累和传承的重要价值和意义无需再多言。在推进中国式现代化事业的过程中，在高度重视创新的氛围下，能够脚踏实地做好积累和传承的工作，这却是绕不开的挑战。积累、传承和创新是一条不可割裂的链条，好在这一点已经成为社会的共识！

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