英语高一复习第1篇重点单词starveplentysatisfyfeasthuntorigintrickindependencegatherharvestagriculturalcustomadmir下面是小编为大家整理的英语高一复习14篇,供大家参考。
重点单词
starve plenty satisfy feast hunt
origin trick independence gather harvest
agricultural custom admire energetic shape
religious social permission possibility grateful
apologize sadness obvious forgive decorate
award ancestor festival beauty celebrate
ancient light honor belief spirit
Christian weep wipe event sweets
poet drown heart-broken
重点短语
take place in memory of play a trick on
look forward to as though have fun with
turn up keep one’s word hold one’s breath
do harm to dress up day and night
set off throw away
重点句子
Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient
Some festivals are held to honor the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or do
It’s now a children’s festival, when they can dress up and …….
… to honor Mohandas Gandhi, the leader who helped gain India’s dependence from
China and Japan have mid-autumn festivals, when people admire the moon and …
Some western countries have very exciting festivals, which take place forty days before
The country, covered with cherry tree flowers, looks forward to the end of winter and to the coming of
She could be with her friend right now laughing at
It’s obvious that the manager of the coffee shop was waiting …
☆短语归纳☆
含all的短语
1) first of all 首先 (强调顺序)
2) in all (=in total=altogether) 总共
3) after all 毕竟，终究
4) at all 到底，根本
5) above all 最重要的是 (强调重要性)
6) not () at all (= not () in the least) 根本不，一点也不
7) all the time 始终，一直
8) all of a sudden (=suddenly) 突然，冷不防
9) all right 行，可以
10) all at once 立刘，马上
11) all day and all night 日日夜夜
12) all over 遍及
13) all alone 独个儿，独立地
14) all but 几乎，差一点
15) all in all 总的说来
16) all together 一道，同时，总共
17) for all 尽管
[例句] I woke up and didn"t hear him at 我醒了，一点儿也没有听到他说话。/ He had so many falls that he was black and blue all 他摔了很多跤，以至于浑身青一块紫一块的。/ You shouldn"t scold After all, she is only five years 你不应该责怪他，毕竟，她只有五岁。/ Children need many things, but above all, they need 孩子需要许多东西，最重要的是，需要爱。/ You must have known it all the 你一定一直知道这事。
【提高阅读速度的方法】
【方法一】：快速泛读(fastextensivereading)
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。
【方法二】：计时阅读(timedreading)
计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。
【方法三】：略读(skimming)
略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
(1)、略读有下列几个特点：
以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
可以跳过某个部分或某些部分不读。
理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(2)、略读可以运用下列技巧：
要利用印刷细节(typo鄄graphicaldetails)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读(previewskim鄄ming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。
阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，inaddition等;序列词如firstly，secondly等。
【方法四】：寻读(Scanning)寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。
寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。
【阅读速度提高的小技巧】
提高阅读速度的一个方法是，注意句子中的关键词。我们在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。
Another way to improve your reading speed is to focus on the key words in the A significant amount of reading time is wasted on conjunctions, prepositions, or articles ( a, an, the, but, and, or, nor, but, ).
提高高考英语阅读速度使用“节奏器”，例如一支笔或手指，以在阅读一行或一页时，形成一种注视焦点。节奏器不仅能帮你提高速度，还能避免重复阅读，并协助了解阅读内容。Use a pacer like a pen or your finger--as a focal point to draw your eye across the line or down the A pacer can help you increase your speed and reduce A pacer can also help you to keep track of what you are
在阅读的同时调整阅读速度。对于需要理解领会的篇章，放慢速度;而对于已熟知(或不需要知道)的内容，快速读过。Adjust your reading speed as you read the Slow down when you need to be sure that you comprehend a section of Speed up if you are already familiar with (or don"t need to know) other 可以通过一次在一行里加入数个词的方法，来显著提高阅读速度，而不是逐字逐句去读出那些词来。有些软件，如“速读”和“快读”，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。或许你还需要学习其他一些技巧来达到这点。
Readers can dramatically improve their reading speeds by taking in several words in the line of text at one time (instead of sounding out each word, or focusing on each letter of the Computer programs like Speed Reader or Rapid Reader are designed to help readers improve reading speeds with flashing letters and You may also want to learn more about other
提高高考英语阅读速度先预览一下你的阅读材料。注意主标题、章节分配、和其他相关材料，旨在构筑阅读材料的结
Preview the material you"re going to Look at main headings, chapter divisions, and other relevant material--to develop clues about the structure of the
提高高考英语阅读速度谈论你所读的内容。有人发现，读后与朋友或同学谈论他们读过的内容，可以有效地综合理解所读内容。
Talk about what you"ve Some readers find that by talking about their reading with friends or fellow students, they are able to effectively synthesize the
1 、为什么我老是记不住单词?
主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。利用语言复读机跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。这里给大家推荐奇速英语独创《24个故事串记3500个单词》课程，24个妙趣横生的故事，一部跌宕起伏的连载小说。看故事记单词是一种非常有趣，寓教于乐的方法，大家不妨试试!做好课前预习，早记新词汇，先行一步。
附表——单词分类记忆法
(1)直观联想法
在用餐时联想到学过的food有：
主食：rice，bread，cake，noodles，
肉食：chicken，turkey，duck，beef，pork，mutton，fish， 蔬菜：onion，cabbage，carrot，green，pepper，broccoli，(绿花椰菜)
(2)举一反三记忆法
反义词：except—include，beautiful—ugly， 同义词：dear—expensive，term—semester，(半学年，一学期) 同音词：meat—meet bear—bare 同形词：tear()—tear() subject()—subject()
(3)熟练利用构词法
表示否定的前辍：unpleasant，unimportant，impossible 表示程度的前辍：supermarket，superman
名词变形容词：colorful，hopeful，healthy，rainy 形容词变名词：happiness，fairness
动词变名词：direction，explanation， 形容词变副词：happily，heavily
合成词：haircut，earthquake，tooth-brush
2、 主、谓、宾?又是什么?
精通基础语法，熟记语法现象,掌握基本句型、熟练分析句子结构,基本句子结构和句子成分,简单句和复合句
(1)英语五种基本句型列式如下：
S V (主+谓)
S V P (主+谓+表)
S V O (主+谓+宾)
S V O O (主+谓+间宾+直宾) S V O C (主+谓+宾+宾补)
举例示范：
I am a 主谓 表
I met my 谓 宾
I met my teacher 时状
I met my teacher at the meeting 地状
My teacher teaches me 间宾 直宾
She finds me 宾 宾补
3、 我阅读怎么那么慢，而且理解又不准确?
(1)掌握阅读技能，扩大课外阅读量 高考阅读题型：
主旨大意; 抓住要点;
细节理解; 获取主要信息;理解文章内涵 词义猜测; 用上下文猜测不熟悉的语言现象 作者意图; 分析作者的观点、态度、意图; 推理判断; 读懂图表和说明书篇章结构; 欣赏浅易的文学作品等。
(2)尽可能开展课外阅读，选择好适合自己的课外阅读材料。
推荐课外阅读材料：21世纪中学生英语报、 英语周报、 有声杂志、《疯狂英语》中学生版，原声版和口语版
(3)坚持每天阅读和朗读
(4) 多做情景交际题，消除文化鸿沟。
How did you find the fish?
-- Quite by I just moved the vegetables, and it was
I go somewhere? --You can go anywhere!
You don’t say
(5)强化听力训练，确保高考得分
消除听力障碍，提高听力水平。坚持听力训练，巩固英语语感。
【提高阅读速度的方法】
【方法一】：快速泛读(fastextensivereading)
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。
【方法二】：计时阅读(timedreading)
计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。
【方法三】：略读(skimming)
略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
(1)、略读有下列几个特点：
以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
可以跳过某个部分或某些部分不读。
理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(2)、略读可以运用下列技巧：
要利用印刷细节(typo鄄graphicaldetails)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读(previewskim鄄ming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。
阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，inaddition等;序列词如firstly，secondly等。
【方法四】：寻读(Scanning)寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。
寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。
一、将来完成进行时
概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。
基本结构：shall/will have been doing
例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the 到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。
If we don"t hurry up the store will have been closing before we get 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
二、 过去将来完成进行时
概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。
基本结构：should/would + have + been +现在分词
例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty 他告诉我，到年底时，他就在那住了30年了。
高中英语必修三语法知识
使用被动语态应注意的几个问题：
不及物动词无被动语态。
What will happen in 100
The dinosaurs disappeared about 65 million years
有些动词用主动形式表示被动意义。
This pen writes
This new book sells
感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。
例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
A girl saw my wallet drop when she passed →My wallet was seen to drop by a girl when she passed The boss made the little boy do heavy →The little boy was made to do heavy work by the
如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a →A book was given to me by
He showed me a →A ticket was shown to me by
My father bought me a new →A new bike was bought for me by my
【提高阅读速度的方法】
【方法一】：快速泛读(fastextensivereading)
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。
【方法二】：计时阅读(timedreading)
计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。
【方法三】：略读(skimming)
略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
(1)、略读有下列几个特点：
以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
可以跳过某个部分或某些部分不读。
理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(2)、略读可以运用下列技巧：
要利用印刷细节(typo鄄graphicaldetails)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读(previewskim鄄ming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。
阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，inaddition等;序列词如firstly，secondly等。
【方法四】：寻读(Scanning)寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。
寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。
【阅读速度提高的小技巧】
提高阅读速度的一个方法是，注意句子中的关键词。我们在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。
Another way to improve your reading speed is to focus on the key words in the A significant amount of reading time is wasted on conjunctions, prepositions, or articles ( a, an, the, but, and, or, nor, but, ).
away毫不迟疑，立刻
seemed as if the world was at an 世界似乎到了末日。
从句表示“(在某人)看来好像;似乎”
① It seems/looks/appears as if/though…看起来好像…
② as if/though…
③ There seems/appears(to be)…
There appears to have been a
变为废墟
built shelters for survivors whose homes had been
the weight of在……重压下，迫于
the open air在户外，在野外，露天
turns to do sth依次，轮流做某事
in turn依次地，轮流地
shocked at对……感到震惊
proud of以……为自豪
one’s thanks to sb/for sth…对/因……表示感谢
warning毫无预兆
to紧接着，相邻，次于
away from…避免，摆脱，离开
areas灾区
to English is a very important skill because it is only when we understand what is said to us that we can have a conversation with
听英语是一项很重要的技能，因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈。
is believed that人们认为…
up举起;托住;支撑列举，推举
up弥补,虚构,整理,和解,化妆,拼凑
trapped in被困于…
is said that…据说
fixed to…被固定到……
tied to…被绑在……
【英语必修一知识点总结：Unit5】
…to doing奉于
against对抗，反对，与……作斗争
无私地
free from免于，不受
in prison入狱，在狱中服刑
first man to do第一个…的人
time when I first met him was a very difficult period of my
第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。
was generous with his time,for which I was
他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。
out of 失业
that…/to do
soon as I could尽快，马上
were put into a position in which we had either to accept we were less important,or fight the
我们被置于这样一个境地：要么我们_接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。
位于句首，修饰状语从句时，主句采用部分倒装的语序。
Only in this way can you come up with a solution to the
只有这样，你才能想出解决这个问题的办法。
a matter of fact事实上
up爆炸,打气
equal to和…平等
trouble处于困境 遇到麻烦
willing to do 愿意，乐于
to变成;求助于，借助于,翻到，转向
turn to sb forhelp 向某人求助
heart灰心;泄气,丧失勇气,失去信心
from逃脱，逃离，从……逃出
have done本应做而未做
needn’t have done本不需要做而做了
can’t have done过去不可能做过(对过去的否定推测)
must have done对过去的肯定推测
the 通过考试
better educated受到良好教育
to power执政
proud to do proud of sth为…而自豪
up创立，建立，架起，建造
The company was set up ten years 公司是十年前建立的。
sentenced to…被判处……
you have any thoughts on that你认为那怎么样?
my understanding按我的理解to my opinion
accepted by…被……录取、接受
from死于…(事故等外部原因)die of死于…(疾病等自身原因)
way正在进行
of view观点
with…与……竞争
advise++ doing advise do
advise+that从句(从句的谓语用“should+v原”，should常省略)
注：与advise用法类似的动词如forbid,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时后跟不定式。
高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。
1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习，进行默写抽查，小组长检查，课代表督促的形式，保证期末前完成复习计划。
2、滚雪球。每天在复习新内容时，再温习昨天内容。循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握。
3、乘热打铁。在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!
4、不忘阅读。“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复习的重要保证!
一、首先要明确几个观点：
1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。
2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。
二、听的练习的具体指导
(一)听力能力是重点
在高考中听力共20小题，每小题分，一般为10段材料。其中1—5段为简单对话，读1遍。6—9段为较长对话，每段设计2—3题，读2遍。第10段为独白，设计2—3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟，一定听的输入必然会有听的收获。
(二)听力能力的训练方法
1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。
2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频兆赫，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。
3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
三、说与读的训练指导
(一)说的训练
说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。
3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。
4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。
(二)读的指导
1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
2、从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
3、推荐读物
(1)由China Daily主编21st century·School 每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。
(2)外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。
4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300—500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。
5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
四、几种不良倾向
1、有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。
2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。
3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。
4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。
五、学好英语，上好英语课的几个环节
1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。
2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。
3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。
4、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
5、要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，相信大家会以饱满的精神状态，充分的心理准备，顺利适应高中英语学习。
一、错题梳理
梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。
二、真题训练
听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。
单选：着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。
完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。
阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。
任务型阅读：首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、单词记忆与作文训练
单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。
以上为英语试卷中各项题型复习的方法指导。而很多同学在学习英语时感到特别吃力，往往努力学习但却没有太大效果，对此指导中心老师说道：学英语最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平，也只有通过反复训练，才能熟中生巧，感到学习英语所带来的乐趣。
高一学习临近结束,目前已进入期末复习的关键时期!在指导学生进行期末迎考复习时,以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的 帮助.:
在现阶段大多数同学都会参加暑期辅导班，因此，在上辅导班时，课上一定要认真听讲、紧跟老师的授课思路，在课下及时消化、巩固老师所讲内容并使自己的复习计划和老师的讲课进度结合起来。当然，在暑期强化班上，一般老师以阅读讲解为重点的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好老师讲解其它题型的笔记并配合完成老师布置的作业即可，不需要在花大量时间去进行其它题型的专项训练。
1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完成复习计划。
2、滚雪球。每天在复习新内容时，再温习昨天内容。循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握。
3、乘热打铁。在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!
坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究《考试说明》，明确怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，因为这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。
在学习方面要注意回归课本。对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，或者咨询精华地理老师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆和理解。可有针对性地选择一定量的习题进行训练，主要针对自身的薄弱之处，这不仅可以消除薄弱环节，也可以及时巩固基础知识，培养审题的技能，强化答题的技巧，提高语言的表达能力等。
4、不忘阅读。“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复习的重要保证!
Unit 10 The world around us
fur与leather
fur指皮毛，尤指带毛的皮革制品，leather指皮革制品。
endanger 威胁
die of与die from
都译为“死于…”，当“死于疾病”时可以互换，但die of更强调由于年龄，寒冷，饥饿，情感等死亡，die from强调由于环境，伤害，事故等死亡。
如：
The old lady died of old
Careless drivers often die from traffic
lead 领导
leader与leadership
leader指领导人，领袖或带头的人，而leadership指领导，领导权等。
如：
Our leaders are very
Under his leadership, the company went out of
tour 旅行 旅行
species () 生物，物种
measure 测量 尺寸
take measures to do
habitat 栖息地
inhabit 居住在
inhabitant 居民
reside 居住
resident 居民
adapt 适应，符合
adapt to
adopt 收养，采纳
original 原始的，起初的
devote 奉献
devote oneself to /doing
be devoted to /doing
at present，for the moment，for the time being与now
前三个词组译为“目前”，而now译为“现在”，前面三个是与将来相对而言的，而now是与过去相对而言的。
如：
I don’t have money at present/for the moment/for the time being, besides which I must borrow more from
We can’t discuss it at present . We can leave it to be discussed sometime next
common 普通的
in common
set free
valuable 贵重的
respond 回答，作出反应
respond to
response 回答，答复，反应，反响
in response to
amount 数量
harmful 有害的
harm 害处 伤害
topic与title
topic指谈论，谈及的“话题”，title指文章的题目。
organize 组织
brief 简洁的
in brief
课文重难点
… expert who tries to keep animals and plants from becoming
定语从句，keep from doing词组
We often talk about how important it is to take good care of ourselves and our planet, but we don’t always do as we say,” Steve says as he takes us on a tour of Green Park in
If we want to live a better life…we must learn to act in ways that do not harm other living
it is important to do 做某事很重要，感叹形式how important it is to do ，
do as / what we say，as在此处相当于宾语从句中what的作用，
live / lead a…life，过一种…的生活
If we know more about what causes endangerment…
know something/little/a little/nothing/much about
对…了解一些/不多/一点/不了解/很多
一、制定合理的复习计划 每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。那么时间哪里来呢?有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量!
二、完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络。
我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点，一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱。所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。
三、明确重点，攻克难点，侧重疑点。
在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。
四、讲究方法，适当做题 复习的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。当然复习时适当地做题是必不可少的，可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高。
五、调整心态，考前虚心考时自信。
要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。而在考试时同学们应调整好自己的心态，努力放松自己，以必胜的信心，坦然面对考试。在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态
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