2023复习物理高考必备17篇【优秀范文】

复习物理高考第1篇第一如何才能学好考好学生们的学习情况和学习问题都不同，针对物理这科，如果让小编对只提一个共性的建议，则是：全面查漏补缺，针对自己漏洞展开针对性复习。具体如何展开呢?拿出三页的A4纸，下面是小编为大家整理的复习物理高考必备17篇,供大家参考。

复习物理高考 第1篇

第一如何才能学好考好

学生们的学习情况和学习问题都不同，针对物理这科，如果让小编对只提一个共性的建议，则是：

全面查漏补缺，针对自己漏洞展开针对性复习。具体如何展开呢?

拿出三页的A4纸，把最近作业错题，特别是模拟考试卷子的错题系统做个总结。

做完总结之后，还要从这些错题中梳理错因，把错因进行归类，找出自己目前的主要丢分点，尽量在十天后的考试中避开这些问题。都有哪些错因呢?

第二物理错题的主要原因

知识点忘了，公式忘了;

联系紧密的概念混淆，遇见考题无法抉择用哪个;

审题马虎，忽略重要暗示条件;

读题不刨根问底，没有充分理解题干意思，没搞明白这道题的考点在哪里;

关键问题分析不到位，比如受力分析错了(丢力，画蛇添足);物体最终的运动状态是什么，临界状态有何特点没搞清楚，等等;

公式推导过程或数学求解过程错误.

复习物理高考 第2篇

电磁感应

一、主要内容

本章内容包括电磁感应现象、自感现象、感应电动势、磁通量的变化率等基本概念，以及法拉第电磁感应定律、楞次定律、右手定则等规律。

二、基本方法

本章涉及到的基本方法，要求能够从空间想象的角度理解法拉第电磁感应定律。用画图的方法将题目中所叙述的电磁感应现象表示出来。能够将电磁感应现象的实际问题抽象成直流电路的问题;能够用能量转化和守恒的观点分析解决电磁感应问题;会用图象表示电磁感应的物理过程，也能够识别电磁感应问题的图像。

三、错解分析

在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：概念理解不准确;空间想象出现错误;运用楞次定量和法拉第电磁感应定律时，操作步骤不规范;不会运用图像法来研究处理，综合运用电路知识时将等效电路图画错。

复习物理高考 第3篇

一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向

世上只有你自己最了解自己，学习上也一样。根据自己两年多来的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个复习过程有着深远的意义。这绝不是说上一两句空话，你要把奋斗目标定得很高，必须按照很高的标准去努力。客观地分析确定合理的目标，会对你剩下几个月的复习工作产生有利的指导作用。它可帮助你确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。要知道物理学科在最后的考试中高低分数悬殊很大，在同一个班里有的同学接近满分，也可能有的只是六、七十分。因此，我们必须以稳定的心理状态去投入复习工作。

二、提高课堂40分钟的效率

课堂复习是指导学生的关键环节，有的人认为课上听不听没有关系，只要课下大量地做题就行了，这是很不对的。每个教师都有自己丰富的教学经验，他们在处理高三复习的内容时，可以根据学生的实际水平来制定相应的方法，以帮助班里绝大多数学生搞好复习工作。因此，提高课堂效率，在课堂上将教师指出的重点和难点问题消化吸收比在课下用更多的时间毫无目的地翻阅参考书有用得多。

三、知识系统化，提高综合分析能力

物理学科的内容很广，知识层次十分清楚，只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。举例来说，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些在太熟悉的问题。但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何处入手。力学题目无非包括"三大块"，即静力学、运动学、动力学。静力学总是不涉及物体运动，而纯运动学一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。解决的途径无非是"牛顿定律"或"能量"。"能量"中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的话，有关向心力的问题也要考虑进去。如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。

四、合理安排时间，处理好与其他科目的关系

物理复习过程中，一定要做到有效。虽然现在是最紧张的复习阶段，但也不能搞疲劳战术，一学习就到夜里一两点钟，带着疲惫的身躯来上课，效果可想而知。我建议大家每晚复习最好在10点以前结束，充足的睡眠和良好的身体是你取得最后胜利的保障。

复习物理高考 第4篇

(1)构建知识网络

以回忆的方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。再次对知识回忆，模糊的地方要回归课本。

(2)重视物理错题

错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。

(3)突破高频考点

例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视物理思想方法在物理学中的应用;通过一题多问、一题多变、一题多解、多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。习题练习在精而不在多，在质而不在量。习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。

(4)经典例题解析

大家常见毛病就是审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸，所以要加强独立审题训练。有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态过程动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清楚并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯”。

第二轮复习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。

复习物理高考 第5篇

一、优化物理模型的建立培养抽象能力

高中物理学习中对思维的要求较高，特别是抽象思维。高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常只考虑其主要因素，而忽略次要因素，建立物理现象的模型，使物理概念抽象化。学生能够通过具体的物理现象来建立物理模型，掌握物理概念，对以后的复习乃至高考都会产生很重要的影响。

二、优化物理过程培养推理能力

高中物理的核心是物理过程的分析，正确的了解物理的运动过程是打开物理思路的金钥匙。在复习时，要注意对于一些复杂的物理过程可以适当地划分为若干个阶段，分析这几个阶段，是否遵循着某种相同的规律，或有着密不可分的内在联系，此时往往要对全过程进行统一的研究。

三、优化对规律的理解提高思维能力

物理规律反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系，揭示了物理事物本质属性之间的内在联系，是物理学科结构的核心。认识研究对象、现象之间的本质的、必然的联系，对培养学生的思维能力起关键的作用。

四、优化对概念的理解培养获取信息的能力

当前高考的趋势对信息题、材料题的考查力度加大，因此学生在复习物理的过程中又有了一个新的增长点。首先应依据题中所提供的信息资料正确想象物理情景和过程，建立起正确的物理模型，分析已知信息跟要求解的问题之间的联系，或理出资料所描述的物理量之间的关系，用数学语言加以表述;再利用已有的规律与新理出的规律联系起来解决问题。

五、优化求异思维逐步培养创新能力

求异，指对知识和技能探求的更新立异，使之有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。故求异思维是一种培养学生开拓和创新的思维。在学习的过程中要力求摆脱习惯认识的束缚，开拓思路，从不同角度，不同思路去思考问题。尽可能提出与众不同的新观点、新思想、新办法，对创新能力的培养起着重要的作用。

复习物理高考 第6篇

高考物理一般要经过两轮复习,每一轮复习目的各有侧重。第一轮复习要以章节为单元进行单元复习。本阶段中,学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说,一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景,你的物理学习就会提升到一个更高的层次。

第一轮物理复习的特点是:一个不落,有所侧重。一个不落是说不能遗漏任何一个小问题,第一轮复习的目的就是打基础,时间也足够长,所以一定要全面复习,教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁,而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。

那么对于物理来说,哪些知识是重点呢?

力学中最难的还是力的分析,很多学生看到力的分析就糊涂,不是落下某个力就是搞混几个力。所以,做题前先要切切实实明白单个力的特点。比如重力,何时需要考虑,何时必须忽视。力的分析,一定要多练习,多画图,从单个到多个一步步来。

功和能的知识点中,动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段,必须试着综合运用。在这部分要重点领悟“守恒”的"思想,从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。

电学部分中,比较抽象的电场理解起来有些难度,而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查,所以要多花些时间。

光学、热学部分相对容易,也是因为这样,同学们常常会忽略这部分内容。第一轮是唯一的一次详细系统的复习,如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题,日后它就很可能成为你的高考失分点。

相对来说,物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练,当然对不同题目可以相应省略一些步骤。物理的基本分析方法大概有10种:受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。

最后,同学们在复习的时候还要注重以下几点:

1、跟住老师复习。

2、认真看课本。

3、按照答题规范写解题过程,同时训练正确的思维方式。

4、做题量要适中,在精不在多。

5、定期复习,时常分析。

6、总结题型,对应每种题型,记住其最快的解题方法。

7、重视理论联系实际。

8、建立错题集。

9、反刍,把以前不懂、不清楚的问题进行加深记忆,还要对当天课堂内容进行集中复习,再就是在学习新内容前,复习之前的内容。

复习物理高考 第7篇

利用极限巧推理

所谓物极必反，高考物理题目中，很多条件都是迷雾，考生要做的是找到真正起作用的量，然后将这个物理量拉到极端。某个物理量达到极端以后，计算就方便多了，可以轻易的得出一些结果，然后根据这个结果，判断哪个答案是正确的。

倒着往后推理法

许多高考物理题目设置了思维陷阱，如果你按部就班的，根据公式、定理去推理，很难得出答案，即便得出答案，时间耗费太多，得不偿失。这时候尝试，倒着推理，也就是逆向思维的方法，尝试从后面往前推，有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

特殊值代入法

不少高考物理题目使用了障眼法，公式复杂，常理去推算，比一个高考物理计算答题耗费的时间还好，为了拿几分，实在是得不偿失。这时候可以尝试使用特殊的关系值代入，然后根据结果进行推理判断，找出哪个选项更有可能是对的。为什么要用特殊值呢?本来物理运算方法比较复杂，考虑到各种因素影响，使用特殊值就将许多抽象复杂的问题，简单化的展现，一来节省了做题时间，二来提高了命中率。

复习物理高考 第8篇

物理公式及规律

力学

1、 胡克定律：
F = kx (x为伸长量或压缩量;k为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关)

2、 重力：
G = mg (g随离地面高度、纬度、地质结构而变化;重力约等于地面上物体受到的地球引力)

3 、求F 、 的合力：利用平行四边形定则。

注意：(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。

(2) 两个力的合力范围：
ú F1-F2 ú ￡ F￡ F1 + F2

(3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。

4、两个平衡条件：

(1) 共点力作用下物体的平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零。

F合=0 或 ：
Fx合=0 Fy合=0

推论：[1]非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点。

[2]三个共点力作用于物体而平衡，其中任意两个力的合力与第三个力一定等值反向

(2)有固定转动轴物体的平衡条件：力矩代数和为零。(只要求了解)

力矩：M=FL (L为力臂，是转动轴到力的作用线的垂直距离)

摩擦力的公式：

(1) 滑动摩擦力：
f= m FN

说明 ：
① FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

② m为滑动摩擦因数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关。

(2) 静摩擦力：其大小与其他力有关， 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，不与正压力成正比。

大小范围：
O￡ f静￡ fm (fm为静摩擦力，与正压力有关)

说明：

a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反。

b、摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。

c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

6、 浮力：
F= rgV (注意单位)转自环 球

7、 万有引力：
F=G

(1) 适用条件：两质点间的引力(或可以看作质点，如两个均匀球体)。

(2) G为万有引力恒量，由卡文迪许用扭秤装置首先测量出。

(3) 在天体上的应用：(M——天体质量 ，m-卫星质量， R——天体半径 ，g——天体表面重力加速度，h-卫星到天体表面的高度)

a 、万有引力=向心力

G

b、在地球表面附近，重力=万有引力

mg = G g = G

c、 第一宇宙速度

mg = m V

复习物理高考 第9篇

1 基本知识要熟练----写得出

基础不牢，地动山摇。课标中要求掌握的知识点必须要让学生记熟练，语言准确，文字正确。不仅要能说出来更要让学生写出来，要写正确。只有写出来才是真记住。仅简单的这一件事，不少学生就可能说不出来，更不用说写出来写对啦。该项的关键是教师要高度负责，亲自去检查学生的掌握情况，把基础知识落在笔尖上。

2 基本素养要全面-----悟得透

“教育就是如何让学生借助于树木来认识森林”。

学科素养就是给你个桔子，从化学角度就要思考桔子汁的酸碱性、化学成分;从生物角度就要思考它是怎样结出来的，适宜的环境是什么?只要一提到氧化还原，就知道化合价有升必有降，常考电子守恒。这就是“术业有专攻”。教学上要引导学生跳出内容看内容，把原理规律悟透，才能真正理解和应用。

3 基本题型要掌握----做的对

我们训练的习题，多数是千篇一律，都是为了强化某一题型，变着法的重复练。作为教师必须要学会多变一，总结基本题型的常规解法，遇到这类题目该怎样分析和应对，要形成解决这类问题的基本流程。同时还要深挖学生的错因，及时纠错和补漏，确保题不二错。这样学生遇到类似题目才能有章可依，有路可循。

4 基本技能要具备-----用得准

用是最好的学，学的目的就是为了更好的应用。解题过程中，学生多数是知识一大堆不知用哪个?知识的理解要深知其来龙去脉，从哪里来，到哪里去?知识的应用要实现一把钥匙开一把锁，不能张冠李戴。用得准就要讲究一个熟字，对知识熟，对题型熟，要千题百练，手到擒来。

复习物理高考 第10篇

一、忌多而不精，顾此失彼

许多学生为了在高考中领先于其他人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多。这种想法是正确的，但是他们往往采用多做题的方法，花去比别人多得多的时间，却达不到应有的效果。

二、忌学而不思，囫囵吞枣

题目是知识的载体，有的学生做了很多题目，却仍然不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。

三、忌好高骛远，忽视双基

有些学生忽视基础知识的复习，只听到老师讲的是题目，常常认为此题以懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。

四、忌敷衍了事，得过且过

有些学生面对大量的复习内容缺乏主动，只懂得被动应付，失去了复习的内在动力，没有了努力的方向，只是在漫无目的地复习。

应对方法

给大家整理对应的学习方法啦!是状元的学习方法哟!

基础要打好

很多同学在进入高中时抱有这样的想法——我高一玩一年，等高二高三再学习。其实这是不妥的。因为学习是一个逐渐深入的过程，一开始学习的就是所谓基础，基础没学好的话，之后复习的时候，就会感到很吃力，会很容易让人产生放弃的念头。

二轮复习时，同学们也许可以根据自己的实际改变学习计划，但在新课和一轮复习这种专攻基础的阶段，还是要跟着老师的步伐来，这样才能掌握全局。

学习要专心

人每天的有效学习时间是11个小时，而实际上高中每个同学上课的时间已经达到，那么成绩之所以会有高下之分，很大一部分就是由是否专心决定的。有些同学看似也很努力，每天都在读书，成绩却总是上不去，就是因为他们心有旁骛。

做题要扎实

我在高中学习时感触最深的就是有些题目你明明会做，却仍然会做错。后来反思，才发现当初自己以为会做这一类题了，就大略看一眼就跳过了，而后来做错就是我们常说的“眼高手低”。所以，即使是简单题，仍然有做的价值，而近年高考题目也并不是很难，所以基础题不能丢。

此外，在一开始学习的时候，我就坚持一个原则——做题可以错，但绝对不能猜。知其然，还要知其所以然。猜的答案即使是对的，仍然是没有意义的。因为只有你自己错了，才能有深刻的记忆，才能保证下次遇到类似的题不错。

学会独立思考

平时学习在有迷惑时，我一般不会轻易去问老师，而是会努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才会去请教。事实上，学习过程中，大多数问题都是能够靠自己领悟搞定的，而一般来说老师讲的经常是自己所想不到的关键，听完后会让人有恍然大悟之感。就是因为独立思考，才能在做题方面举一反三，不会因题目变了个形式就又不知道做了。高考的题目虽然不难，但形式都是比较新的，就是对独立思考的能力要求较高。

抓住别人忽略的时间

每个人一天的时间都是相同的，一些同学抱怨作业做不完，而其他同学却还能完成自己买的习题的原因就是对一天时间利用程度的不同。每天的课间十分钟有时就可以利用来完成上堂课老师布置的作业，另外，在中午和下午的吃饭时间里也可以挤出时间来做题或是记忆当天的内容。天道酬勤。没有人能够轻轻松松考出好的成绩，若想在成绩上有突破，就必要付出更多的努力。

松弛有度，有效学习

高中三年里难免会遇到压力很大的时候，尤其是在考试不断的高三，压力有时让人喘不过气来。在这个时候，最好不要压迫自己去学习，因为心情不好也会使学习效率下降，导致学习达不到预期的效果，从而又会使信心下降，压力更大，从而形成恶性循环。这时应找一些能让自己适当放松的活动，比如和朋友散散步、听听歌，当心情好起来时再去做题就不用去担心效率的问题。

平抛运动公式总结

水平方向速度：Vx=Vo 竖直方向速度：Vy=gt

水平方向位移：x=Vot 竖直方向位移：y=gt2/2

运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2，合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

注：

(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;

(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;

(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;

(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

原子和原子核公式总结

α粒子散射试验结果a)大多数的α粒子不发生偏转;(b)少数α粒子发生了较大角度的偏转;(c)极少数α粒子出现大角度的偏转(甚至反弹回来)

原子核的大小：10-15～10-14m，原子的半径约10-10m(原子的核式结构)

光子的发射与吸收：原子发生定态跃迁时,要辐射(或吸收)一定频率的光子:hν=E初-E末{能级跃迁｝

原子核的组成：质子和中子(统称为核子)， {A=质量数=质子数+中子数，Z=电荷数=质子数=核外电子数=原子序数〔见第三册P63〕｝

天然放射现象：α射线(α粒子是氦原子核)、β射线(高速运动的电子流)、γ射线(波长极短的电磁波)、α衰变与β衰变、半衰期(有半数以上的原子核发生了衰变所用的时间)。γ射线是伴随α射线和β射线产生的〔见第三册P64〕

爱因斯坦的质能方程:E=mc2{E:能量(J)，m:质量(Kg)，c:光在真空中的速度｝

核能的计算ΔE=Δmc2{当Δm的单位用kg时，ΔE的单位为J;当Δm用原子质量单位u时，算出的ΔE单位为uc2;｝〔见第三册P72〕。

注：

(1)常见的核反应方程(重核裂变、轻核聚变等核反应方程)要求掌握;

(2)熟记常见粒子的质量数和电荷数;

(3)质量数和电荷数守恒,依据实验事实,是正确书写核反应方程的关键;

(4)其它相关内容:氢原子的能级结构〔见第三册P49〕/氢原子的电子云〔见第三册P53〕/放射性同位数及其应用、放射性污染和防护〔见第三册P69〕/重核裂变、链式反应、链式反应的条件、核反应堆〔见第三册P73〕/轻核聚变、可控热核反应〔见第三册P77〕/人类对物质结构的认识。

光的反射和折射公式总结

反射定律α=i {α;反射角，i:入射角｝

绝对折射率(光从真空中到介质)n=c/v=sin /sin {光的色散，可见光中红光折射率小，n:折射率，c:真空中的光速，v:介质中的光速， :入射角， :折射角｝

全反射：1)光从介质中进入真空或空气中时发生全反射的临界角C：sinC=1/n

2)全反射的条件：光密介质射入光疏介质;入射角等于或大于临界角

注:

(1)平面镜反射成像规律:成等大正立的虚像,像与物沿平面镜对称;

(2)三棱镜折射成像规律:成虚像,出射光线向底边偏折,像的位置向顶角偏移;

(3)光导纤维是光的全反射的实际应用〔见第三册P12〕,放大镜是凸透镜,近视眼镜是凹透镜;

(4)熟记各种光学仪器的成像规律,利用反射(折射)规律、光路的可逆等作出光路图是解题关键;

(5)白光通过三棱镜发色散规律：紫光靠近底边出射见〔第三册P16〕

电磁振荡和电磁波公式总结

振荡电路T=2π(LC)1/2;f=1/T {f:频率(Hz)，T:周期(s)，L:电感量(H)，C:电容量(F)｝

电磁波在真空中传播的速度×108m/s，λ=c/f {λ:电磁波的波长(m)，f:电磁波频率｝

注:

(1)在LC振荡过程中,电容器电量最大时，振荡电流为零;电容器电量为零时，振荡电流最大;

(2)麦克斯韦电磁场理论:变化的电(磁)场产生磁(电)场;

(3)其它相关内容：电磁场〔见第二册P215〕/电磁波〔见第二册P216〕/无线电波的发射与接收〔见第二册P219〕/电视雷达〔见第二册P220〕。

气体的状态参量

温度：宏观上，物体的冷热程度;微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志

热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273{T:热力学温度(K)，t:摄氏温度(℃)｝

体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL

压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：

×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

气体分子运动的特点：分子间空隙大;除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱;分子运动速率很大

理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2{PV/T=恒量，T为热力学温度(K)｝

注:

(1)理想气体的内能与理想气体的体积无关，与温度和物质的量有关;

(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度(℃)，而T为热力学温度(K)。

复习物理高考 第11篇

学好物理，无非四点，重基础、多刷题、善总结、心态好。

1、重视基础，正视个人短板

基础是解决问题的前提，物理所有的解题思路也是基于你的基础知识。高考物理复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，摸清自己的短板。物理学科虽然很多方面都有交叉，但是我们的短板不可能在每个单元都是。以自己为例子，我的短板就是力的分析，长处就是电场磁场，但是在电磁场中力的分析都是很基础那方面，所以不会影响我在电磁场题中拿高分。应试中，如果迫不得已，我们就要舍弃最不稳那方面，在自己很有信心的题中尽量拿高分。当然，现在我们还有很多的准备时间，我们就要合理的分配时间，有针对性、系统的一点点的去攻克、落实。

2、一定要多做题

学理科一定不要怕做题，学到的知识一定要在实践中才能烂熟于胸，光听不练是没有任何意义的。但是也要注意刷题的合理性，并不是要刷很多题，足够囊括所有知识点类型就可以了，再者就是提高自己的熟练程度。

如何科学刷题呢?

在日常刷题中就要重视时间概念，掐表做题应该是一种习惯，熟能生巧，刷题的量也很重要，并不是全做，对于一眼就能看出思路的题我们可以略过，对于特别难的题可以先跳过，最后有时间就回来做，最重要的是做透典型题。平常练习时不应该浪费很长的时间在一些刁钻问题上，可以多请教老师或请教同学来解决自己一些难以理解的问题以便节省自己的时间。

注意事项：

考试前绝不刷题，此时需要的是你对错题的消化和吸收，需要的是看错题本，考试前刷题大多是自己紧张或是钻牛角尖，更容易在考试时失误。

一般情况下学校作业的题量就差不多了，主要需要你花时间去把错题弄明白，和总结分类记忆，而不是再去做更多的题。物理学习重视解题的思路，对自己不会或不熟悉的题要学会抓住其本质，并会变通，学习解题方法而不是为了做题而做题，花费一定的时间去思考比多刷几套题要有用的多。

学习需要一个过程，记忆也需要过程，不要急于求成，而是在不断的失败中总结归纳找到方法。

3、学会整合归纳，总结错题

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

重要提醒!

学习物理要在认真听老师讲课的基础上自己整理。认真听老师讲课能帮助自己理清思路，还要知道，老师讲的再好，也是老师自己的，我们自己整理出来的，才是易于自己消化的良药。如果是在备战时期，我们就给自己制定计划，按顺序整理知识点，每天只做一小点，不能贪多，也不能不做，凡事要一步一步来，才能稳扎稳打。

如何做错题总结?

步骤：

(1)自己思考正确答案，自我改正答案。总结错误原因，常见错误原因：

计算错误

审题不明

知识点(模型)掌握不牢或是__知识点(模型)遗忘……

(2)听老师的评讲加深记忆，验证自己总结原因的正确性。

(3)将错题整理至错题本：推荐复印试卷将错题题干剪裁，推荐没有图的题目自己用简单的话和字符说明清楚但是要保证在复习的时候，看到自己的笔记就能够想起原来的题干，推荐使用错题粘贴纸(网上有卖)，如果你是暴躁老哥推荐直接把试卷剪下来，因为那么多试卷，多半你是没时间一张张细看的。推荐使用活页纸本子，方便存取和读档，方便一个本子记完所有理科的错题。

注意：

用不同颜色的笔分别写错误原因，答案过程，这道题考的知识点;错题本不需要特别美观，只需要你一目了然能够想到原题题干、解法、错因等信息即可(不要花过多时间在错题本美观上!!!);考试前，可以用很短的时间过一遍错题本，直接看错因和解法来记住下文所说模型，有较多时间复习的时候遮住解题过程，重做题目，帮助记忆。

孔子曰：颜回不迁怒，不贰过。“不贰过”指的是做过一次错事，牢牢记住，不再做第二次。可事实上，有的人不但不记住，反而接二连三的去错。所以错题本至关重要，我放在首位。

(悄悄告诉你：错过的题不会再错，就是学霸最强的特征。不断整理，也要不断消化，有些人的错题整理的非常好，但是从来不会再看一次，是大忌哦!!)

小贴士——模型思想方法

对于数学物理，记忆点就是题。题所体现的本质是考点，每一个考点会对应许许多多、千变万化的题。而我们把一个考点延伸出来的一系列题目定义为一个模型。你可以给每一个模型取一个名字，如果你喜欢的话。

这个方法与错题本配套使用，错题本整理的是模型而不是一道道题，如果一个模型你往错题本上整理了两次，这是就要引起你的高度重视了!

4、最重要的一点——稳定心态，不畏惧物理

刚开始大量做物理题目的时候，自己肯定会觉得特别困难，感觉很多题目都不会写，写的时间又久。对于这种情况，我想说大多数人都经历过，但你要相信过一段时间后，你的物理成绩就会有质的飞跃，一定要坚持下去。

面对每一次考试，即便结果不尽人意，也不要灰心丧气，把找自己的错误当做一种乐趣，考的好也不骄傲，一张卷子所反映的知识量有限，更重要的是想想做题的过程中有没有哪一块知识不够熟练，对因为粗心而做错的题，不要觉得真的是马虎，有可能解题过程中真的存在某些问题。可以在每一次考试后写写阶段学习的收获与感悟，写总结也算是一种调节心态的方式。

放在理综里，物理必是最难，但是靠心态能稳得住一大部分。

每个人都会有适合自己的方法，最后给大家总结一下不同情况同学复习物理时的技巧与学习方向。

要打基础选手

1、细读课本：记熟公式以及公式的推导过程，牢记物理模型。

2、补习实验：若记忆过浅，不如再抽出时间亲自做实验，印象更深刻。

3、随题画图：能够脱离抽象，更形象地分析问题，从而向已知物理模型靠拢，也能避免低级错误。

4、总结错题：分析基础薄弱的地方，查漏补缺。

仍需努力选手

1、总结归纳：形成系统知识网络，减少漏洞，要让整个高中物理学的框架在心里有数。

2、规范表达：减少解答时由于不规范或者漏写步骤而扣的分。

3、大量刷题：刷题过后一定要记得反思总结，不局限于问题本身，而是发散到一个题型。重点在于做错的、不会做的以及模糊的题目，不要在简单题以及驾轻就熟题目上浪费时间。

大佬选手

1、保持手感：定期刷题，平衡时间给较弱的科目。

2、读课本：细读课本中仍有拓展空间的部分，回顾知识盲点，有些简单的部分反而是在给复杂的部分做铺垫的，这些部分往往是留给最终大题的。

3、进阶题目：适当拓展自招竞赛题目，一是开拓思路，二是为大佬们参加自招做准备。

写给所有人

学习总不会是一帆风顺的，不要因一次超常发挥而沾沾自喜，不要因一次发挥失常而失魂落魄，保持自我，坚持向前，总会得到想要的结果。

复习物理高考 第12篇

电磁学

(一)直流电路

1、电流的定义：
I = (微观表示：
I=nesv，n为单位体积内的电荷数)

2、电阻定律：
R=ρ (电阻率ρ只与导体材料性质和温度有关，与导体横截面积和长度无关)

3、电阻串联、并联：

串联：R=R1+R2+R3 +……+Rn

并联：
两个电阻并联：
R=

4、欧姆定律：
(1)部分电路欧姆定律：
U=IR

(2)闭合电路欧姆定律：I =

路端电压：
U = e -I r= IR

电源输出功率：
= Iε-I r =

电源热功率：

电源效率：
= =RR+r

(3)电功和电功率：

电功：W=IUt 电热：Q= 电功率 ：P=IU

对于纯电阻电路：
W=IUt= P=IU =

对于非纯电阻电路：
W=Iut > P=IU>

(4)电池组的串联：每节电池电动势为 `内阻为 ，n节电池串联时：

电动势：ε=n 内阻：r=n

热学

1、热力学第一定律：DU = Q + W

符号法则：外界对物体做功，W为“+”。物体对外做功，W为“-”;

物体从外界吸热，Q为“+”;物体对外界放热，Q为“-”。

物体内能增量DU是取“+”;物体内能减少，DU取“-”。

2 、热力学第二定律：

表述一：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化。

表述二：不可能从单一的热源吸收热量并把它全部用来对外做功，而不引起其他变化。

表述三：第二类永动机是不可能制成的。

3、理想气体状态方程：

(1)适用条件：一定质量的理想气体，三个状态参量同时发生变化。

(2) 公式：
恒量

4、热力学温度：T = t + 273 单位：开(K)

(绝对零度是低温的极限，不可能达到)

复习物理高考 第13篇

一、抓基础。

一份高考试题中、低档题(主要是考查基础知识部分)占80%，难题只占20%，如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题，这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训练，大都会发现自己的问题，针对这些问题，认真查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否准确，深刻。仅以“功”的概念为例，功是能的转化的量度。各种形式的力做功，都对应着一定形式的能的转化。能否准确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在最后阶段，逐一解决。

高考物理备考策略另外，还应注意总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次。

二、抓核心。

核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应该注意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为“能力。”

三、抓薄弱环节。

近两年高考试题加强了对论述能力的考查。目前主要体现为对推导论证的考查。如去年高考及今年北京地区春季高考都增加了推导证明题，但这几道题都源于课本。因此，复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程。还应该加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求解计算题，不仅仅能够计算出结果，还应能够对所得结果进行分析和论述。即不仅会说出是这样，还要会说明为什么会这样。

四、抓理论与实际的结合。

去年高考试题的特点之一是大量的题目紧密联系实际，物理理论原本来源于生产和生活实际，但结果是有不少同学反倒对这类题感到生疏，这是很不正常的。在总复习阶段，应善于把物理基础理论与日常生活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说力、热、电、光各个分支，都有大量的事实能与高中物理结合，要学会用物理基础理论解释身边常见的物理现象。提高应用物理解决实际问题的能力。

五、抓良好学习习惯和心理素质的培养。

在求解物理问题时，应具备良好的学习习惯，如正确选择研究对象，正确进行受力分析，在对状态，过程分析时画出状态，过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化，在涉及势能计算时，应先确定零势能标准。在涉及同一直线上的矢量运算时，规定出正方向，以方便于用标量运算代替矢量运算化。在计算过程中，先统一单位，运算后认真对数字结果进行复核。

复习物理高考 第14篇

。这是一个“因果”关系式，做功是原因，动能变化是结果，不能把公式倒过来写成

高考物理一轮复习的方法详解

合而因果(本末)倒置!这是一个量度关系式，仅仅是量度，而非转化。功是不能转化成能的(功和能是两个不同的物理概念)，只有能才能转化成能!动能定理描述了(合外力的)功和动能变化的数量上的关系――量度关系。功是能量转化的过程和量度，功是隶属于力的，是一个过程量，对应于一定的空间(位移)和时间;能隶属于物体(或者系统)，能是状态量，对应于一定的时刻和位置。二者根本就不能互相转化!动能定理是无条件的，可以解决变力或恒力做功，直线与曲线运动等问题。他研究的是一个物体，一个过程，两个状态(两个状态的变化也是一个过程)。

能量的转化不都是通过做功来实现的，化学反应(如燃烧、爆炸)等也可以使能量发生转化的，但其转化的微观本质是不是做功呢，这不是高中范围内所要研究的内容。

十、弄清楚物理过程和物理状态

对于物理试题，要搞清楚所包含的物理过程，都有几个物理过程，各物理过程都遵从什么规律;各物理过程之间是通过一种什么状态连接的;这些过程和状态都有什么样的受力背景，都是由什么条件决定的。从某一角度讲，物理就是一门研究过程与状态，过程与状态所遵从的规律，决定这一过程或状态的条件的学问。所谓公式，往往就是一种状态方程，过程方程，或者条件方程等。一定的时刻和位置对应于一定的状态，一定的空间和时间对应于一定的过程。由一个状态到达另一个状态，中途一定要经历一个过程，而这种状态的变化是需要一定的条件的。树出有根，事出有因。解答物理计算题，就是解答物理的过程方程和状态方程等。而解答物理计算题的关键就在于能够分析物理情景和物理过程、状态所遵从的规律、公式，从而列出物理方程：条件方程，状态方程和过程方程以及时空关系式等。计算则是一个数学问题了。

物理学习重在基础，牢固的基础是能力发展的前提。没有基本的基础知识，能力便成了空中楼阁，何谈能力的提高!感觉会做，而往往做错，或者实际上并不会，这就是基础知识理解和掌握的不够牢固，起码理解的不够深刻，或者根本就不够理解，或者只是停留在了表面记忆上;感觉会做，而真的会做，这就是理解和掌握的表征;会做而做的慢，这是不熟练的表现。能力不是空中楼阁，基础牢固才能够提高能力;善于归纳、总结才能够熟练。

复习物理高考 第15篇

原子原子核

一、主要内容

本章内容包括α粒子散射、能级、天然放射性现象、α射线、β射线、γ射线、核子、中子、质子、原子核、核能、质量亏损、裂变、链式反应、聚变等，以及原子核式结构模、半衰期、核反应方程、爱因斯坦的质能方程等规律。

二、基本方法

本章所涉及的基本方法，由于知识点相对分散要加强物理现象的本质的理解。运用逻辑推理的方法，根据已有的规律和事实、条件作出新的判断。核能的计算对有效数字的要求很高。

三、错解分析

在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：各个概念、现象混淆;对多种可能性的问题分析浅尝则止;计算不过硬。

复习物理高考 第16篇

对考试说明中规定的知识内容，一定要全面复习，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分，特别是非重点章节中的Ⅰ层次知识。

在进行高三物理复习时注意打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

高三物理复习时还要从整体的高度重新认识所学的知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识结构。如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力的关系的有机整体。

复习物理高考 第17篇

一、知己知彼，百战有备

参加高考，绝对是目标最明确的一次行动，并不是像人生以后的发展，存在好多未知。高考的你首先需要了解考试要求，明确考试目标和具体考试要求，这样有目标的学习对复习有更好的导向功能、调控功能、评价功能和反馈功能。而物理考题的基本命题趋势是：重基础、查全面、验方法、考能力。

重基础，就是指复习重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。正所谓：万变不离其宗。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。因此，高考复习不要总把眼睛盯在课外题上，要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新疑和方法灵活的习题。

查全面，就是指考题覆盖面宽，力学、电学、热、光、核与实验等等都会全面被考察到，甚至是近代物理一般知识的考查也都涵括在内。因此，总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体知识结构。

而所谓“验方法”，是指物理高考中要求考生熟练掌握解答物理问题的基本思维方法，如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想，如实验证明的思想、化归的思想等等。

而关于考能力，是指重在考查考生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。在总体把握考试要求的前提下，还要弄清考试内容的结构安排。

二、掌握要领，通过概念看本质

复习物理一定要正确掌握物理概念，因为这些概念要领是对客观众事物的本质属性的反映，是思维的细胞，是学好物理的基础。如果概念不清，即使把公式、定理背得滚瓜烂熟，也不能找到解题的正确途径。比如高考中普遍丢分的问题，如静摩擦、功能关系等，很大程度上是由于相关概念没有搞清楚。

因此，对于每一个概念，必须搞清它的内涵和外延，搞清它与其他要领的联系和区别，把它纳入的概念体系中去。要站在全部教材之上，挖掘知识之间的内在联系。有些要领需通过对比的形式，明确它们之间的共性和特性，再如动量和动能，由于形似，容易混淆，复习时应对比其各自的特征，利用“相反相成”的原理揭示它们之间的本质区别。有很多物理量都有其决定式和量度式，可通过进行比较。

三、难题不过多纠结，错题本必不可少

有很多考生，尤其是中等偏上的考生，往往很喜欢攻克哪些比较难的题目。但是对于大部分高考复习物理的你，一定要控制难题，多做“错题”，错题本必不可少。迎考复习必须做一定数量的习题，以巩固知识，培养能力，但其难易程度与数量应有所控制，成绩优异者可适当做一些难题，一般同学应少做或不做难题，因为一道难题，往往要消耗我们许多精力和宝贵的时间。做题不在多，但应达到练一点带全面的效果。

总体来说，高考物理试题，就涉及的内容可分为重点知识、一般知识(即方方面面的知识点)、实用知识、学史常识(有关物理学历史的重要事件、人物、年代等)、量具与实验、方法与能力等几大类型。而核心是重点知识和方法能力。实用知识、学史常识和量具实验中的某些内容，一般情况下记住就行了。

对于较有代表性的知识，像力矩、传动、振动、波动、声、分子运动论、固液性质、热力学第一定律、静电平衡、伏安电表量程的扩大、自感现象、交流电、变夺器、电磁振荡、几何光学、物理光学及核物理中的大部分内容，主要是强调对其理解和应用。