英语易错知识点第1篇【现在进行时】表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。[例句]Heisreadinganewspaper表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作(说话时动作不一定正在进行)下面是小编为大家整理的英语易错知识点23篇,供大家参考。
【现在进行时】
表示现在 (说话瞬间) 正在进行或发生的动作。
[例句] He is reading a newspaper
表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行)。
[例句] What are you doing these days?
表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等, 常与always, constantly, continually等副词连用。
[例句] He is always thinking of
表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。
[例句] He is coming to see me next
【过去进行时】
表示过去某时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see
动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after
【一般现在时】
表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态, 常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。
[例句] He often does his homework in his
表示主语现在的特征、性格和状态。
[例句] The dictionary belongs to
表示客观规律或科学真理、格言, 以及其他不受时间限制的客观存在。
[例句] The moon goes around the
在有连词if, unless, before, as soon as, when, once, however等引导的时间、条件和让步状语从句中, 用一般现在时表将来。
[例句] If you work hard, you won’t fail in the
【一般过去时】
表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。
[例句] She went to the zoo
在时间、条件状语从句中代替过去将来时。
[例句] He said when she came he would tell
【一般将来时】
表示将来发生的动作或存在的状态, 常与表示将来的时间状语连用。
[例句] I don’t know what will happen in the
常用来表示将来时的结构包括：
(1) shall / will + 动词原形：(单纯) 表将来, 一般不用于条件句。
(2) be going to + 动词原形：(计划)打算做……。
(3) be about to + 动词原形：即将或正要去做某事,通常不与时间状语连用,但可与when引导的从句连用。
(4) be to + 动词原形：预定要做……。
(5) be doing 表示按计划、安排即将发生的动作,常与go, start, set out, leave, reach, arrive, return, come, move等表位移的动词连用。
【现在完成时】
表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
[例句] —Have you had your supper yet? —Yes, I have just had
常与介词for, during, in, within, over等引导的时间状语连用, 表示过去的某一行为一直延续到现在。
[例句] I haven’t seen my English teacher for a long
表示反复或习惯性的动作, 常与several times, once, twice, frequently等频度副词连用。
[例句] I have been to the USA several
表示从过去到现在没有发生过的动作。
[例句] I haven’t swept the floor for a
用在时间、条件状语从句中, 表示从句动作先于主句动作完成。
[例句] I’ll tell him after you have
在“级+ 名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句，从句用现在完成时。
[例句] ①This is the third time I have been
②This is the best tea I have ever
【过去完成时】
表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。
[例句] By the end of last term, we had learned 1,000 English
有些动词 (如：
hope, think, expect, mean, intend, suppose, want等) 的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。
[例句] I had hoped to see more of
文具类:
book pencil pen
crayon rubber ruler
水果类：
peach apple pear
watermelon orange
Strawberry mango
tomato
数字类：
zero one two
three four five
six seven eight
nine ten eleven
twelve thirteen fourteen
fifteen sixteen seventeen
eighteen nineteen twenty
四季：
spring summer autumn winter
颜色：
red yellow green
blue white black
gray purple golden
动物：
sheep cow cat
dog tiger lion
panda deer monkey
elephant ship frog
家庭成员：
mom dad brother
sister aunt uncle
grandpa grandma
Unit 1 playtime
一、单元词汇(小朋友，千里之行，始于单词哦!)
play football 踢足球 fly a kite 放风筝
ride a bike 骑自行车
make a model plane 做飞机模型
swim 游泳 make a snowman 堆雪人
can’t 不能， 不会
二、单元句型(小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦! )
A: Can you play football? 你能踢足球吗?
B: No, I can’ 不， 我不能。
A: Can you ride a bike? 你能骑自行车吗?
B: Yes, I 是， 我能。
A: Can you swim? 你能游泳吗?
B: Yes, I 是， 我能。
A: Can you make a model plane? 你能做飞机模型吗?
B: No, I can’ 不， 我不能。
A: Can you make a snowman? 你能堆雪人吗?
B: No, I can’ 不， 我不能。
三、四会单词和四会句型(“听说读写”全都会!感觉自己棒棒哒!)
play football 踢足球 fly a kite 放风筝 ride a bike 骑自行车make a model plane 做飞机模型 swim 游泳
make a snowman 堆雪人
问：Can you + 动词原形 + 其他? 你能吗?
答：
Yes, I 是， 我能。
No, I can’ 不， 我不能。
Unit2 weather
一、单元词汇(小朋友，千里之行，始于单词哦!)
rainy 下雨的 cloudy 多云的 snowy 下雪的
windy 刮风的 sunny 晴朗的 umbrella 雨伞
weather 天气 wow 哇 let’s 让我们
二、单元句型(小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦! )
A: What’s the weather like today?
今天天气怎么样?
B: It’s
今天是晴天/雨天/刮风天。/今天是晴朗的/有雨的/刮风的天气。
A: What’s the weather like in Shanghai?
今天上海天气怎么样?
B: It’s 今天是雨天。/今天是有雨的天气。
Let’s go and play 让我们去踢足球吧。
Let’s make a 让我们堆雪人吧。
三、四会单词和四会句型(“听说读写”全都会!感觉自己棒棒哒!)
rainy 下雨的 cloudy 多云的 snowy 下雪的
windy 刮风的sunny 晴朗的 umbrella 雨伞
A: What’s the weather like today?
今天天气怎么样?
B: It’s
今天是晴天/雨天/刮风天。/今天是晴朗的/有雨的/刮风的天气。
A: What’s the weather like in + 城市(名词)?
今天天气怎么样?
B: It’s
今天是晴天/雨天/刮风天。/今天是晴朗的/有雨的/刮风的天气。
Let’s + 动词原形 + 其他. 让我们吧。
Unit3 seasons
一、单元词汇(小朋友， 千里之行， 始于单词哦!)
spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天
winter 冬天hot 炎热的 warm 温暖的
cool 凉爽的 cold 寒冷的
favourite 最喜欢的 season 季节
二、单元句型(小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦! )
A: What’s your favourite season?你最喜欢的季节是什么?
B: 秋天。
A: What’s your favourite season?你最喜欢的季节是什么?
B: It’s warm and I can fly a kite in
春天。天气温暖有风。我可以在春天放风筝。
A: What’s the weather like in autumn? 秋天的天气怎么样?
B: It’s cool and 天气凉爽有风。
A: What’s your favourite season?你最喜欢的季节是什么?
B: I can swim in 夏天。
我可以在夏天游泳。
A: What’s your favourite season?你最喜欢的季节是什么?
B: Guess! 猜!
A: What’s the weather like? 天气怎么样?
B: It’s very I can make a snowman in this
天气很冷。我可以在这个季节堆雪人。
A: It’s 它是冬天。
B: Yes! 对了!
三、四会单词和四会句型(“听说读写”全都会!感觉自己棒棒哒!)
spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天hot 炎热的 warm 温暖的 cool 凉爽的 cold 寒冷的
A: What’s your favourite season?你最喜欢的季节是什么?
B: 春天/夏天/秋天/冬天。
It’s + 天气(形容词). I can + 动词原形 + in + 季节(名词).
天气 我可以在
Unit4 Time
一、单元词汇(小朋友， 千里之行， 始于单词哦!)
eleven 十一 twelve 十二 twenty 二十
thirty 三十 forty 四十 fifty 五十
thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五
time 时间 playtime 游戏时间， 课间休息时间
二、单元句型(小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦! )
A: What time is it? 现在几点了?
B: It"s 现在七点四十了。
A: What time is it? 现在几点了?
B: It"s 现在十一点半了。
A: What time is it? 现在几点了?
B: It"s 现在两点五十了。
It"s Let"s play
现在是娱乐时间。我们一起踢足球吧。
A: Wolf, What time is it? 老狼，老狼。几点了?
B: It"s 三点了。
It"s Let"s ride a
现在是娱乐时间。我们一起骑自行车吧。
三、四会单词和四会句型(“听说读写”全都会!感觉自己棒棒哒!)
eleven 十一 twelve 十二 twenty 二十
thirty 三十 forty 四十 fifty 五十
thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五
A: What time is it? 现在几点了?
B: It"s + 具体时间. 现在了。
It"s Let"s + 动词原形 + 其他.
现在是娱乐时间。我们一起吧。
Unit5 My Day
一、单元词汇(小朋友， 千里之行， 始于单词哦!)
get up 起床 eat breakfast 吃早饭
go to school 上学 eat lunch 吃午饭
go home 回家 eat dinner 吃晚饭
go to bed 上床，睡觉 when 什么时候， 何时
every day 每天 点钟
二、单元句型(小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦! )
A: When do you eat breakfast every day? 你每天何时吃早餐?
B: At 七点十分。
A: When do you get up every day? 你每天何时起床?
B: I get up at 我六点四十起床。
A: When do you go to school every day? 你每天何时去学校?
B: I go to school at 7: 我每天七点去学校。
I get up at 7: 我七点起床。
I eat breakfast at 我七点二十吃早餐。
I go to school at 7: 我七点四十去上学。
I play football at 我三点踢足球。
I go home at 我四点半回家。
I eat dinner at 我六点吃晚饭。
I go to bed at 我九点上床睡觉。
三、四会单词和四会句型(“听说读写”全都会!感觉自己棒棒哒!)
get up 起床 eat breakfast 吃早饭
go to school 上学 eat lunch 吃午饭
go home 回家 eat dinner 吃晚饭
go to bed 上床，睡觉
问: When do you + 动词短语 + every day? 你每天何时
答: At + 时间. / I + 动词短语 + at + 时间。
Unit 6 My week
一、单元词汇(小朋友， 千里之行， 始于单词哦!)
Sunday 星期天 Monday 星期一
Tuesday 星期二 Wednesday 星期三
Thursday 星期四 Friday 星期五
Saturday 星期六 today 今天
二、单元句型(小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦! )
A: What day is it today? 今天是星期几?
B: It"s 星期天。
Let"s play football! 我们一起去踢足球吧!
A: What day is it today? 今天是星期几?
B: It"s 星期一。
Let"s go to school!我们去上学吧!
A: What time is it? 现在几点了?
B: It"s 七点半了。
三、四会单词和四会句型(“听说读写”全都会!感觉自己棒棒哒!)
Sunday 星期天 Monday 星期一
Tuesday 星期二 Wednesday 星期三
Thursday 星期四 Friday 星期五
Saturday 星期六
问：What day is it today? 今天是星期几?
答：It"s + 星期.
Let’s + 动词短语. 我们吧。
副词的排列顺序：
1) 时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。
2) 方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。
Please write slowly and
3) 多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。
注意：副词very 可以修饰形容词，但不能修饰动词。
改错：(错)I very like
(对)I like English very
注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。
I don"t know him well
There is enough food for everyone to
There is food enough for everyone to
高中英语知识点总结 人教版(五)
Who / whoever, what / whatever等的用法区别
一般说来，what/who等含特指意义，而whatever/whoever等含泛指意义，意为"无论什么/无论谁"。
It is generally considered unwise to give a child ____ he or she
however whatever whichever whenever
解析：答案是B，whatever引导一个宾语从句，并且作wants的宾语。这里的 whatever不能改成what，因为题意想表达的显然是"无论孩子要什么就给他/她什么事不明智的"，具有泛指的概念。同时要注意，这里 whatever也不能改用no matter what，因为后者只能引导状语从句。比较下例：
I can"t remember at the moment who has said the (这里的who表特定的某人)
Where, when, why等连接副词引导的名词性从句
Where, when, why等连接副词也可以引导名词性从句，使用的关键是：这个词必须符合句子的逻辑要求。
-I drove to Zhuhai for the air show last
-Is that ____ you had a few days off?
why when that where
解析：答案是A，why引导的从句作表语，同时why在从句中作原因状语。这里之所以选why，而不是when或 where等，的依据便是句子的逻辑含义，及语境。
"介词+who(m)引导的宾语从句"与"介词+ whom"引导的定语从句的区别
介词后面的引导词用主格还是宾格，决定于它在宾语从句中作主语还是宾语。
It was a matter of ____ would take the
who whoever whom whomever
解析：答案是A。这是一个含宾语从句的复合句，作介词of宾语的，是后面的整个句子，而不是宾语从句的引导词，由于这里引导词在从句中作主语，所以要用主格who(作宾语时自然要用whom)。
01写出下列单词的复数形式：
—— buses
—— boxes
—— glasses
—— classes
—— watches
—— mangoes
—— fireflies
—— sheep
—— people
—— men
—— women
—— apples
—— families
—— libraries
—— babies
—— boys
—— toys
—— children
—— feet
—— strawberries
—— horse
—— policemen
—— dresses
fish —— fish
—— teeth
—— countries
foot —— feet
—— dragonflies
—— us
—— buildings
cloth —— clothes
this —— these
that —— those
—— circles
—— stories
02现在分词：
swim ( 现在分词 )—— swimming
come( 现在分词 )—— coming
dance (-ing形式)—— dancing
ski (-ing形式) ——skiing
sit (-ing形式)—— sitting
fly (-ing形式) —— flying
stay (-ing形式) —— staying
travel (-ing形式) ——travelling
cry (-ing形式) ——crying
play (-ing形式) —— playing
listen (-ing形式) —— listening
collect (-ing形式) —— collecting
make (-ing形式) —— making
take (-ing形式) —— taking
write (-ing形式)—— writing
read(-ing形式) ——reading
clean (-ing形式) —— cleaning
sing (-ing形式)—— singing
sweep (-ing形式) —— sweeping
run (-ing形式) ——running
03反义词或对应词：
—— different
——old
——young
—— long
——small
—— short
—— no
—— close
—— cold
—— there
——stand
——down
——fat
—— mother
—— wrong
——white
—— that
—— those
—— girl
grandfather ——grandmother
——woman
—— wife
—— uncle
—— sister
he —— she
left —— right
go ——come
nurse ——doctor
good ——bad
minus —— plus
his —— her
busy—— free
hand ——foot
legs —— arms
4、近义词：
desk—— table
like—— love
often—— usually
start—— begin
great—— good
04其他
study (第三人称单数)—— studies
students(名词所有格)——students’
sister(名词所有格)——sister’s
two(序数词) —— second
have(第三人称单数)—— has
cat (名词所有格) —— cat’s
Tom(名词所有格) ——Tom’s
(动词) —— teach
cry(第三人称单数) ——cries
(名词所有格) —— Nancy’s
can(否定式) —— can’t
good(比较级)——better
(第三人称单数) ——catches
wash (第三人称单数)——washes
quickly(形容词) —— quick
visit(名词) ——visitor
China(形容词) —— Chinese
French(名词) —— France
quiet(副词) ——quietly
one(序数词) —— first
cook(第三人称单数) ——cooks
do(第三人称单数) ——does
beautifully(形容词) ——beautiful
many (比较级) ——more
Australian(名词)—— Australia
brush(第三人称单数) —— brushes
work(名词)——worker
it用作形式主语及形式宾语时判断失误
【典例】
I would appreciate _____ if you could come and help me with my
it this one
【错因分析】
很多考生认为this或that可以指代上文或下文所出现的内容，于是误选A或C。其实，用于指代后面整个句子的内容且作形式宾语时，只能用it，故答案选B。
名词的格的误用
【典例】
— Look! This is
— Very When did she take it?
my mother’s picture
my mother in the picture
a picture of my mother
a picture of my mother’s
【错因分析】
考生可能受汉语思维的影响，错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响，错选D。根据语境可知，正确答案选C。my mother’s picture意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”;my mother in the picture意为“照片中我的妈妈”;a picture of my mother’s意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈”;a picture of my mother意为“我妈妈的照片(照片中的人是妈妈)”。
高中英语知识点——听力
听力是一些考生头疼的题型。但是无可置疑听力拿分是最容易的。市面上有很多听力训练书，大家可以选择一本来练习。最好的就是一套一套的题，完全与高考题型一样的题。平时在家多练习练习。在学校老师也会给你们练习的。
下面说说我们老师的方法：有的时候不要求我们听听力做题，而是要求我们听写。即把听到的句子都写下来。这种训练非常锻炼能力。大家可以试试。一次写不下来，多放两次。实在觉得困难，就在每次做完后，把听力材料大声读读，既练了听力也练口语。
在每次做听力题的时候，一定要先看题。把题里一些提示性的词语画出来，比如where, when, why之类的，还有题目问的对象，因为常常会有好几个人对话，要搞清楚到底问得是谁。然后有准备地去听听力。
高中英语知识点——单选
单选考得就是单词和语法。这个没有捷径。语法和词汇是英语的基础了，必须花时间去背去记。
单词要记住用法而不只是记意思，最好背单词的时候能多读读例句，掌握它的用法。在写作的时候要有意识的去用这些单词。另外像go, come, take等的词组也要能辨析它们的意思和用法。
语法是需要用题去巩固的，老师也会在复习完一个语法后给你们单选题去做，记住一定要认真对待，及时搞清楚它们的用法。在写作时可以用些从句，非谓语来巩固用法。
单选的话，很多人会说全靠语法去蒙。其实有用，但是绝对不会让你全对，要想多拿分，还是老老实实去看词汇和语法吧。
定冠词与不定冠词判断失误
【典例】
— When did you meet her last?
— I don’t remember exactly, but I’m sure it was ____ Friday when I went to the shop to buy ____
a; 不填; the; 不填 不填; 不填
【错因分析】
有些考生可能认为这两个空后面的名词前都不用冠词，从而错选D。其实，指一个特定的星期几时前面须用不定冠词;表示一个足球时，前面也须用不定冠词，故正确答案选A。
冠词与零冠词应用判断失误
【典例】
— What do you think is the difference between _____ man and ____ woman?
— I don’t think there’s any
the; a; 不填; 不填 a; the
【错因分析】有些考生可能认为，表示类别时，名词前面须用不定冠词或定冠词，于是错选A或B。其实，man，woman，mankind的单数表示类别时用零冠词。因此，正确答案选C。
[第一类] 介词类
你能找到这个问题的答案吗?
[误] Can you find the answer of this question?
[正] Can you find the answer to this question?
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。
格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr Green will come here in Sunday
[正] Mr Green will come here on Sunday
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用
那个穿着红裙子的"小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
[第二类] 副词类
莉莉，你为什么不回家呢?
[误] Lily，why don’t you go to home?
[正] Lily，why don’t you go home?
[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。
[第三类] 连词类
我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English，but I don’t like
[正] I like Chinese and English，but I don’t like
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
[第四类] 冠词类
乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by
[析] 表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”;
一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour;
用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
[第五类] 句法类
――你不是学生吗? ――不，我是学生。
[误] ――Aren’t you a student? ――No， I
[正] ――Aren’t you a student? ――Yes， I
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。
错词的情况最为复杂，大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义、形似词选择错误等。
虚词选择错误
① 介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。这里只提供几组作为参考：before / ago, among / between, after / in, below / under, on / above / over, across / through, except / besides, with / in(用), to / for (对于), like / as 等。
② 连词选择错误或连词与介词混淆。如：because / for(since, as), if / whether, if / unless, so as / so that, hardly … when / no sooner… than, while / when, till / until等。
③ 感叹句用词选择错误：how / what。
④ 冠词选择错误：a / an, a (an) / the。
实词词形错误
① 名词词形错误：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式;名词的所有格，特别注意不规则复数名词的所有格，如：the children’s;名词所有格的绝对形式。如：My son is older than my elder brother’
② 动词词形错误：不规则动词的过去式、过去分词形式错误，特别注意几组易于混淆的词，如：lie(躺) / lie(说谎) / lay;hang(挂) / hang(绞死);find / found(建立);fall / fell(砍倒);bear(忍受) / bear(生育)等的过去式与过去分词。非谓语动词用法的选择，特别是充当状语、表语、定语或宾语补足语时是用过去分词还是现在分词(取决于主语、名词中心词与宾语的关系);在 to 后是用不定式还是动名词(取决于to是介词还是小品词);以及在并列结构中后面动词的形式，必须与第 1 个动词保持一致。谓语动词时态形式的选择，是现在时还是过去时还是其他时态;情态动词和 will(would), shall (should) 等助动词后面的动词形式的选择(只能用原形)。
③ 形容词与副词词形错误：是用原级、比较级还是级，是加 more, most 还是加 -er, -est 构成比较级和级。
④ 词性选择错误：不同的词性充当不同的句子成分，要注意实词的词性是否适合其功能，不符合则应换用适当的派生词。其中特别要注意：连系动词后常用形容词充当表语，而不用副词。如：He feels 作状语用副词，而不用形容词。如：He works
同义词、近义词、形似词选择错误
你妹妹通常什么时候去上学?
[误] What time does your sister usually goes to school?
[正] What time does your sister usually go to school?
[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching
[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching
[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。
这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are
[正] This pair of shoes is
[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
1
see 看见(动词)sea 大海例句：I see a can swim in the
2
rabbit 兔子rubber 橡皮ruler 尺子例句：I am a me a rubber, please?May I have a ruler, please?
3
bear 狗熊
pear 梨例句：I see a is
4
cat 小猫
kite 风筝cut 剪(动词)例句：I hear a kite is flying in the the
5
ball 球
doll 洋娃娃例句：I like the like
fine 好的(形容词)
five 5(数字)例句：-How are you? –Fine, thank old are you? –I am
7
jelly 果冻
juice 果汁例句：-What do you like? -I like (喝) some
8
cola 可乐
cold 冷的(形容词)例句：I like to drink some cola in is
9
water 水
what 什么(特殊疑问词)例句：Drink some water, Thank can you do?
10
shorts 短裤
shirt 男士衬衫/汗衫例句：I need a pair of needs a shirt in
11
firecracker 爆竹(两声)
firework 烟花例句：I hear the see the It’s
12
boy 男孩
toy 玩具例句：Danny is a am in the toy
13
read 阅读
ride 骑red 红色例句：I can read a can ride a flower is
14
write 写
white 白色例句：I can write letter like the white
1 名词类
这些女老师们在干什么?
[误] What are the woman teachers doing?
[正] What are the women teachers doing?
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men,
房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my
[正] I want to buy two bottles of milk for my
[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
2 动词类
你妹妹通常什么时候去上学?
[误] What time does your sister usually goes to school?
[正] What time does your sister usually go to school?
[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching
[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching
[析] 一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。
这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are
[正] This pair of shoes is
[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
3 代词类
这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers It’s not
[正] This is her It’s not
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our
[正] Miss Wu teaches us
[析] teach 中的作teach的宾语，因此当为人称代词时要用其宾格形式。
4 介词类
你能找到这个问题的答案吗?
[误] Can you find the answer of this question?
[正] Can you find the answer to this question?
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door, the way to the zoo等。
格林先生星期六上午来这里。
[误] Green will come here in Sunday
[正] Green will come here on Sunday
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用
那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
5 副词类
莉莉，你为什么不回家呢?
[误] Lily, why don’t you go to home?
[正] Lily, why don’t you go home?
[析] come, go 等后接here, there, home等地点副词时，地点副词前不加to。
6 连词类
我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English, but I don’t like and
[正] I like Chinese and English, but I don’t like or
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
7 冠词类
乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by
[析] 表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”;
一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour;
用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
8 句法类
―你不是学生吗? ―不，我是学生。
[误] ―Aren’t you a student? ―No， I
[正] ―Aren’t you a student? ―Yes， I
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。
房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
01名词类
这些女老师们在干什么?
[误] What are the woman teachers doing?
[正] What are the women teachers doing?
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men,
房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my
[正] I want to buy two bottles of milk for my
[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
02动词类
你妹妹通常什么时候去上学?
[误] What time does your sister usually goes to school?
[正] What time does your sister usually go to school?
[析]借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching
[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching
[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are)+doing形式构成。
这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are
[正] This pair of shoes is
[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
03代词类
这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers It’s not
[正] This is her It’s not
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our
[正] Miss Wu teaches us
[析] teach 中的作teach的宾语，因此当为人称代词时要用其宾格形式。
04介词类
你能找到这个问题的答案吗?
[误] Can you find the answer of this question?
[正] Can you find the answer to this question?
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door, the way to the zoo等。
格林先生星期六上午来这里。
[误] Green will come here in Sunday
[正] Green will come here on Sunday
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用
那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
05副词类
莉莉，你为什么不回家呢?
[误] Lily, why don’t you go to home?
[正] Lily, why don’t you go home?
[析] come, go 等后接here, there, home等地点副词时，地点副词前不加to。
06连词类
我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English, but I don’t like and
[正] I like Chinese and English, but I don’t like or
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
07冠词类
乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by
[析] 表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”;
一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour;
用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
08句法类
--你不是学生吗? --不，我是学生。
[误] --Aren’t you a student? --No， I
[正] --Aren’t you a student? --Yes， I
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。
房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
—What do you think the should do first?
—They should learn to take as well as share rights in
grown-up; responsibility growns-up; responsibility
grown-ups; responsibilities growns-ups; responsibilities
错因分析：有些学生以为grown是复合名词的中心词，其复数形式应该在grown后面加-s;另一方面认为responsibility是不可数名词，没有复数形式，从而错选其实，grown-up没有中心名词，其复数形式应该在up后面加-s;同时根据语境可知，responsibility指义务，该单词作“义务，职责”讲时，可作可数名词或不可数名词，故正确答案选
复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-s，如：looker-on → lookers-on， son-in-law → sons-in-law;但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-betwe
—Look! This is .
—Very When did she take it?
my mother‘s my mother in the picture
a picture of my a picture of my mother‘s
错因分析：考生可能受汉语思维的影响，错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响，错选根据语境可知，正确答案选
my mother‘s picture，意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother‘s意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother意为“我妈妈的照片(照片中是妈妈)”;my mother in the picture意为“照片中我的妈妈”，暗含“不是真实的妈妈”。
en →
听力是一些考生头疼的题型。但是无可置疑听力拿分是最容易的。市面上有很多听力训练书，大家可以选择一本来练习。最好的就是一套一套的题，完全与高考题型一样的题。平时在家多练习练习。在学校老师也会给你们练习的。
下面说说我们老师的方法：有的时候不要求我们听听力做题，而是要求我们听写。即把听到的句子都写下来。这种训练非常锻炼能力。大家可以试试。一次写不下来，多放两次。实在觉得困难，就在每次做完后，把听力材料大声读读，既练了听力也练口语。
在每次做听力题的时候，一定要先看题。把题里一些提示性的词语画出来，比如where, when, why之类的，还有题目问的对象，因为常常会有好几个人对话，要搞清楚到底问得是谁。然后有准备地去听听力。
这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers It’s not
[正] This is her It’s not
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our
[正] Miss Wu teaches us
[析] teach 中的作teach的宾语，因此当为人称代词时要用其宾格形式。
动物类(动物园)：
tiger/monkey/panda/wolf/bear(农场)：
hen/duck/chick/rabbit/sheep/dog/cat/pig/cow/frog(其他)：
bird/butterfly/bee
食物类(能吃饱的):rice/egg/noodles/cake/pizza/hamburger/bread/biscuit/soup(饮料)：
cola/milk/water/juice/yoghourt(酸奶)(甜点)：jelly/ice cream/sweet/biscuit
玩具类bicycle/kite/ball/doll/balloon(气球)/football/basketball
季节类(名词)spring/summer/autumn/winter
天气类(形容词)sunny/rainy/cloudy/windy/snowy
服饰类T-shirt/dress/blouse/shorts
动词(本领)ride/skip/play/fly/draw/write/sing/dance/read/fold(折叠)
感官动词：mell/touch/taste
新年物品gift/card/firecracker/firework
颜色red/yellow/green/blue/black/white/purple(紫色)/pink(粉红色)
地点restaurant、toy/fruit shop、supermarket、zoo、farm、school、classroom
职业farmer/teacher(教师)/doctor(医生)/nurse(护士)
= father + mother
你能找到这个问题的答案吗?
[误] Can you find the answer of this question?
[正] Can you find the answer to this question?
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door, the way to the zoo等。
格林先生星期六上午来这里。
[误] Green will come here in Sunday
[正] Green will come here on Sunday
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用
那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法.
1、默写26个字母。
2、抄写单词。
hot spring play songtiger
3、根据情境选择正确的答句。
1、新年的时候拜访亲戚朋友，你要说：
A、Happy New
B、Happy
2、介绍周末活动：
A、I like
B、I play football at the
3、介绍冬天的天气情况：
A、It is
B、It is cold in
4、向别人询问时间：
A、What do you do at the weekend?
B、Whats the time,please?
5、询问别人喜欢吃什么吗?
A、Do you like meat?
B、I like
4、根据句子意思完成对话，选出正确的答句。
1、Do you like meat?
A、Yes, I do。
B、Yes, she
2、What is the time, please?
A、It is nine o’
B、It is a
3、What do you do at the weekend?
A、I like
B、I play basketball at the
4 Happy New
A、Thank you
B、Happy New
5 Does he like fish?
A、Yes, I do
B、No, he doesn"t
从广义来说，英语中的一致问题涉及多个方面，如主谓一致、人称的一致、并列结构的前后一致等。由于人称的一致已归入“代词”考点、并列结构的前后一致已分别归入非谓语动词、时态等，所以这里只归纳主谓一致问题。
真题单句归纳：
(1) Bill was standing at the side of the car， talking to two men who was
helping him to repair (was 改为were，因先行词 two men 是复数，所以修饰该先行词的定语从句的谓语动词也应用复数)
(全国卷)
(2)Playing football not only makes us grow up tall and strong but also give
us a sense of fair play and team (give 改为 gives，它与makes
为平行结构，构成并列谓语动词)
(3) But then there is always more mysteries to look (is 改为 are，因其后的
mysteries 为复数，故谓语动词要用复数) (北京春季卷)
(4) One evening she told me that something happened when their parents was
(was改为were，因为主语their parents是复数，所以不用was要用were)(福建卷)
单选考得就是单词和语法。这个没有捷径。语法和词汇是英语的基础了，必须花时间去背去记。
单词要记住用法而不只是记意思，最好背单词的时候能多读读例句，掌握它的用法。在写作的时候要有意识的去用这些单词。另外像go, come, take等的词组也要能辨析它们的意思和用法。
语法是需要用题去巩固的，老师也会在复习完一个语法后给你们单选题去做，记住一定要认真对待，及时搞清楚它们的用法。在写作时可以用些从句，非谓语来巩固用法。
单选的话，很多人会说全靠语法去蒙。其实有用，但是绝对不会让你全对，要想多拿分，还是老老实实去看词汇和语法吧。
我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English, but I don’t like and
[正] I like Chinese and English, but I don’t like or
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
――你不是学生吗?――不，我是学生。
[误] ――Aren’t you a student?――No， I
[正] ――Aren’t you a student?――Yes， I
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。
房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
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