专项复习语文第1篇一、选关联词填空：4分因为……所以……不但……而且……只要……就……虽然……但是……如果……就……即使……也……A.大明()刻苦学习，()热爱劳动。B.大明()刻苦学习，()成绩很好下面是小编为大家整理的专项复习语文1,供大家参考。
一、选关联词填空：4分
因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A.大明( )刻苦学习，( )热爱劳动。
B.大明( )刻苦学习，( )成绩很好。
C.大明( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。
D.大明( )刻苦学习，( )能提高成绩。
二、修改病句(改在原句上)。6分
1.走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
3.早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
一、词语的理解与运用
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(B)
①“严”和“爱”并不矛盾，爱学生并不等于________学生的不良行为。
②鲁迅的文章具有深刻的思想，往往一个词就________着深刻的含义。
③既然实现了国际贸易化，就要和国际接轨，就要改掉我们管理上的种.种________。
怂恿包涵成规
纵容包含陈规
怂恿包涵陈规
纵容包含成规
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(D)
①在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的________。
②从我丈夫温和沉静的性格中我________。
③她不愧是赏月的行家，在她眼里，月的阴晴圆缺无不各具________。
④一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸地________在枝头。
装饰获益匪浅风采垂挂
点缀 受益匪浅 风韵 吊挂
装饰 收获匪浅 风采 垂吊
点缀 获益匪浅 风韵 垂吊
依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(A)
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒的价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙后还能千古流芳，代代________且历久弥新。
呈现启迪熏陶传承
出现 启发 陶冶 传播
出现 启迪 陶冶 传承
呈现 启发 熏陶 传播
根据语境，依次填写词语最恰当的一项是(D)
幸福不是用来炫耀的，也不是用来________的，而是用来感受的。幸福如人饮水，冷暖自知，它________一个遥远的目标，________一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、________。记住：我们追求的是自己的幸福，而不是“比别人幸福”!
张扬 不是 而是 时时伴随
比较 虽是 还是 如影随形
展示 不是 只是 时时伴随
比较 不是 而是 无时不有
根据语境，依次填写词语最恰当的一项是(D)
孩子们对未来的________，对生命的________，对死亡的________，对亲人的________，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
恐惧 憧憬 呼唤 喜悦
喜悦 呼唤 憧憬 恐惧
呼唤 恐惧 喜悦 憧憬
憧憬 喜悦 恐惧 呼唤
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)
这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
他在床上翻来覆去，试着强迫自己入睡。
这里人迹罕至，连草坪都被踩烂了。
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(A)
他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
人生路漫漫，不怕走的缓，就怕随波逐流，见异思迁。
幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
老李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送了他一个绰号“李一刀”。
下列句子中，加点的成语使用有误的一项是(C)
小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。
在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
每个人都可以在这组美不胜收的收藏品中找到适合自己风格的照片。
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)
面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最小。
我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)
对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。
夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
他们两个性格截然相反：一个能言善辩、巧于辞色，一个沉默寡言、金口难开。
小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊!
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)
球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起打雪仗来。
王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
二、标点符号
下列各句中，标点符号使用有误的一项是(B)
“好吧。”他说，“我相信你能行!”
我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
给成功者一个微笑，那是赞赏;给失败者一个微笑，那是鼓励。
在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士?
(解析：省略号与“等”不能同时使用，“等”就表示省略、未完的意思。)
下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(D)
“大桥就要通车了，”他环视了一下现场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。
不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”!
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
(解析：A句冒号应改为逗号;B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句;C句感叹号应在引号内。)
下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)
年北京国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
究竟手机是什么时候掉的?掉哪儿了?他一点都不记得了。
“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
(解析：A句省略号与“等”不能连用;B句问号应为逗号;C句逗号应在引号外。)
下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)
近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
“都到齐了吗?同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
(解析：A项应该去掉省略号;B项“都到齐了吗”后面应该用逗号，“同学们”后面用问号;D项“十三四岁”表概数，中间不能用顿号。)
选出下列标点符号使用正确的一项(B)
诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?
石子入浅水，水花四溅，虚张声势;石子入深潭，悄无声息，不动声色。
在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
(解析：A项是选择疑问句，第一个问号改为逗号;C项“三两个”表概数，去掉顿号;D项冒号改用逗号。)
下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A)
大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢?
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析：A句逗号改为句号。)
三、病句的辨析与修改
下列句子中没有语病的一项是(D)
中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
(解析：句式杂糅，删去“的原因”或“之所以”;成分残缺，删去“面对”或“使”;搭配不当，将“享受”改为“特点”。)
下列各句中，没有语病的一项是(D)
面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
(解析：A项成分残缺，在句末加上“的意识”;B项搭配不当，“皎洁的月光”不能“传来”;C项，两面对一面。)
下列句子中，没有语病的一项是(C)
随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。
(解析：A项缺少主语，删去“随着”和“因此”;B项主谓搭配不当，应该将“危害”改为“问题”;D项前后矛盾，去掉“近”或“多”。)
下列句子中，没有语病的一项是(C)
在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9 000个左右。
有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。
(解析：A项语序不当，应该是“孩子们充满”;B项“逾”和“左右”语意矛盾;D项“通过”与“实施”意思重复，保留一个即可。)
下列对病句的修改不正确的一项是(A)
“珍爱生命，远离”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当，“增强”换为“增加”)
××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当，“讨论”和“听取”调换位置)
能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)
经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”)
(解析：A项语病是成分残缺，增强应该与“意识”搭配使用，在“保护”后面加“意识”。)
下列句子中，有语病的一项是(B)
在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心，二是学习方法。
能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
通过开展高雅音乐进校园、粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
(解析：B项两面对一面，删去“能否”。)
下列各句中，没有语病的一项是(C)
由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
(解析：A项缺少主语，应该去掉“由于”或“使”;B项关联词搭配不当，应把“只要”该为“只有”;D项“推广”与“通过”语序不当，应调换位置。)
下列句子中没有语病的一项是(D)
网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要攀比或骄傲。
我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
(解析：A项去掉“或骄傲”;B项“纠正”与“指出”语序不当，调换位置;C项否定不当，删掉“不”。)
下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。
通知
全体初一同学：
今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演，请准时参加。
20XX年12月30日
红星中学初一年级组
①称呼应顶格写。②署名和日期的位置调换。③“召开”改为“举行”。
下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见：把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。)
(2)第③句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
一直以来，止痛主要依靠药物治疗的方式，①但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用，危害患者的器官及身体系统功能。随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善，②基因治疗为人们开展出了一条新的路径，③供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。目前，④通过各国研究者的不懈努力，有两个基因已经进入临床试用阶段，并且被用于“新止痛药”的研发。
(1)第①处成分赘余，应删去“往往”或“经常”。
(2)第②处搭配不当，应将“开展”改为“开辟”或“开创”等词语(能与“路径”搭配即可)。
(3)笫③处成分残缺，应在“止痛”后增补“方法”“办法”“方式”等词语。
(4)第④处语序不当，应将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。
下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)20XX多位嘉宾，近2 000名左右的记者参加了4月8日的博鳌亚洲论坛开幕式。
语义重复，删去“近”或“左右”。
(2)20XX年12月28日，石家庄至济南高铁正式开通运营，两地旅行时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时，缩短了一倍。
搭配不当，“缩短”不能与倍数搭配，应将“一倍”改为“二分之一”或“50%”。
(3)我国将启动大规模国土绿化行动，力争20XX年完成造林大约1亿亩以上。
前后矛盾，“大约”与“以上”矛盾，任删一个。
(4)窥一斑而知全豹，处一隅而观全局，这既是一种思想方法和思维方式，又是一种胸襟、眼界和格局。
语序不当，“思想方法和思维方式”与“胸襟、眼界和格局”互换位置。
下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见：把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。)
(2)第③句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
一、词语的理解与运用
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(B)
①“严”和“爱”并不矛盾，爱学生并不等于________学生的不良行为。
②鲁迅的文章具有深刻的思想，往往一个词就________着深刻的含义。
③既然实现了国际贸易化，就要和国际接轨，就要改掉我们管理上的种.种________。
怂恿包涵成规纵容包含陈规
怂恿包涵陈规纵容包含成规
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(D)
①在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的________。
②从我丈夫温和沉静的性格中我________。
③她不愧是赏月的行家，在她眼里，月的阴晴圆缺无不各具________。
④一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸地________在枝头。
装饰获益匪浅风采垂挂
点缀 受益匪浅 风韵 吊挂
装饰 收获匪浅 风采 垂吊
点缀 获益匪浅 风韵 垂吊
依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(A)
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒的价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙后还能千古流芳，代代________且历久弥新。
呈现启迪熏陶传承
出现 启发 陶冶 传播
出现 启迪 陶冶 传承
呈现 启发 熏陶 传播
根据语境，依次填写词语最恰当的一项是(D)
幸福不是用来炫耀的，也不是用来________的，而是用来感受的。幸福如人饮水，冷暖自知，它________一个遥远的目标，________一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、________。记住：我们追求的是自己的幸福，而不是“比别人幸福”!
张扬 不是 而是 时时伴随
比较 虽是 还是 如影随形
展示 不是 只是 时时伴随
比较 不是 而是 无时不有
根据语境，依次填写词语最恰当的一项是(D)
孩子们对未来的________，对生命的________，对死亡的________，对亲人的________，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
恐惧 憧憬 呼唤 喜悦
喜悦 呼唤 憧憬 恐惧
呼唤 恐惧 喜悦 憧憬
憧憬 喜悦 恐惧 呼唤
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)
这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
他在床上翻来覆去，试着强迫自己入睡。
这里人迹罕至，连草坪都被踩烂了。
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(A)
他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
人生路漫漫，不怕走的缓，就怕随波逐流，见异思迁。
幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
老李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送了他一个绰号“李一刀”。
下列句子中，加点的成语使用有误的一项是(C)
小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。
在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
每个人都可以在这组美不胜收的收藏品中找到适合自己风格的照片。
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)
面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最小。
我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)
对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。
夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
他们两个性格截然相反：一个能言善辩、巧于辞色，一个沉默寡言、金口难开。
小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊!
下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)
球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起打雪仗来。
王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
二、病句的辨析与修改
下列句子中，没有语病的一项是(C)
随着网络时代的来临，催生了世界大国战略博弈的新格局。
未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。
(解析：成分残缺，删去“随着”;搭配不当，应将“危害”改为“问题”;前后矛盾，去掉“近”或“多”。)
下列句子中，没有语病的一项是(A)
在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心，二是学习方法。
能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
(解析：两面对一面，删去“能否”;关联词搭配不当，应把“只要”该为“只有”;语序不当，“纠正”与“指出”调换位置。)
下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)2 000多位嘉宾，近2 000名左右的记者参加了4月8日的博鳌亚洲论坛开幕式。
语义重复，删去“近”或“左右”。
(2)20XX年12月28日，石家庄至济南高铁正式开通运营，两地旅行时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时，缩短了一倍。
搭配不当，“缩短”不能与倍数搭配，应将“一倍”改为“二分之一”或“50%”。
(3)我国将启动大规模国土绿化行动，力争20XX年完成造林大约1亿亩以上。
前后矛盾，“大约”与“以上”矛盾，任删一个。
(4)窥一斑而知全豹，处一隅而观全局，这既是一种思想方法和思维方式，又是一种胸襟、眼界和格局。
语序不当，“思想方法和思维方式”与“胸襟、眼界和格局”互换位置。
下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见：把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。)
(2)第③句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
默写上句或下句默写：
(1)_________________________，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，_________________________。(《爱莲说》)
(3)鸡栖于桀，_________________________，羊牛下括。(《君子于役》)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________，____________。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》)
(2)鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。________________，________________。(孟浩然《夜归鹿门歌》)
(3)________________，________________。未老莫还乡，还乡须断肠。(韦庄《菩萨蛮(其二)》)
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)_____________，思而不学则殆。(《论语》)
(2)_______________，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
(3)____________，无以至千里;不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)
(4)_______________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
(5)今夜闻君琵琶语，_______________。白居易《琵琶行》)
(6)旌旗蔽空，___________，横槊赋诗，固一世之雄也。(苏轼《赤壁赋》)
(7)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，______________。(辛弃疾《青玉案》)
(8)祸兮福所倚，_____________。(《老子》)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，_____________。(《廉颇与蔺相如》)
_____________，壮士一去兮不复还。__________________________(《荆轲》)
(2)_____________，时不利兮骓不逝。_____________(《垓下之战》)
_____________，抚孤松而盘桓__________________________(《归去来兮辞》)
(3)江东子弟多才俊，__________________________。(杜牧《题乌江亭》)
史家之绝唱，__________________________。(鲁迅《汉文学史纲要》)
(4)其身正，_____________;其身不正，虽令不从。(《飞将军李广》)
桃李不言，_____________。__________________________(《飞将军李广》)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)西当太白有鸟道，_____________。地崩山摧壮士死，_____________。(李白《蜀道难》)
(2)，食之不能尽其材，，执策而临之曰：“天下无马!”(韩愈《马说》)
(3)_____________，皆若空游无所依，_____________，影布石上。(柳宗元《小石潭记》)
课文名句默写(八句选六句)。
(1)_____________，江月年年只相似。
(2)今人不见古时月，_____________。
(3)皎如明镜临丹阙，_____________。
(4)情人怨遥夜，_____________。
(5)落木千山天远大，_____________。
(6)笛里谁知壮士心，_____________。
(7)_____________，_____________，山高月小，水落石出。
(8)划然长啸，草木震动，_____________，_____________。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)三岁为妇，靡室劳矣。_____________▲，靡有朝矣。(《诗经•氓》)
(2)皇览揆余初度兮，_____________▲。(屈原《离骚》)
(3)_____________▲，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(4)_____________▲，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(5)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_____________▲，_____________▲。(白居易《琵琶行》)
(6)此情可待成追忆，_____________▲。(李商隐《无题》)
(7)故曰：至人无己，_____________▲，圣人无名。(庄子《逍遥游》)
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)狗吠深巷中，__________________。(陶渊明《归园田居(其一)》)
(2)潦水尽而寒潭清，____________________。(王勃《滕王阁序》)
(3)______________________?只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
(4)四十三年，望中犹记，____________________。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
(5)________________________，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)
(6)余立侍左右，__________________，俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蚓无爪之利，_______,上食埃土，_______，用心一也(《荀子*劝学》)
(2)以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，_____________;_____________，可以明得失。(李世民《贞观政要》)
(3)春江花朝秋月夜，________，岂无山歌与村笛，________。(白居易《琵琶行》)
写出下列各名句的上句或下句：
(1)海内存知己，_____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)问君能有几多愁，_____________。(李煜《虞美人》)
参考答案：
答案：(1)渭城朝雨泡轻尘;(2)濯清涟而不妖;(3)日之夕矣。
解析：这是一道填空式默写题，只要能够背诵下有关诗文，根据上句或下句的提示，准确地填出所空的句子就行。
答案：(1)帝子降兮北渚目眇眇兮愁予
(2)岩扉松径长寂寥惟有幽人自来去
(3)垆边人似月皓腕凝霜雪
解析：
答案：(1)学而不思则罔(2)欲渡黄河冰塞川(3)故不积跬步(4)艰难苦恨繁霜鬓(5)如听仙乐耳暂明(6)酾酒临江(7)灯火阑珊处(8)福兮祸所伏
解析：
答案：(1)以先国家之急而后私仇也风 萧萧兮易水寒
(2)力拔山兮气盖世景翳翳以将入
(3)卷土重来未可知无韵之离骚
(4)不令而行下自成蹊
解析：
答案：(1)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连
(2)策之不以其道鸣之而不能通其意
(3)潭中鱼可百许头日光下澈
答案：(1)人生代代无穷己;(2)今月曾经照古人;(3)绿烟灭尽清辉发;(4)竟夕起相思
(5)澄江一道月分明;(6)沙头空照征人骨;(7)江流有声，断岸千尺;
山鸣谷应，风起水涌。
答案：(1)夙兴夜寐(2)肇锡余以嘉名
(3)扪参历井仰胁息(4)万里悲秋常作客，
(5)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
(6)只是当时已惘然(7)神人无功
答案：(1)鸡鸣桑树颠(2)烟光凝而暮山紫(3)此情可待成追忆(4)烽火扬州路(5)惶恐滩头说惶恐(6)援疑质理
解析：本题考查考生默写常见名句名篇的能力(能力层级为A)。六句话都是教材中的句子，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。从时间来看，涉及了东晋、唐、宋、明四个时期，涉及了诗、词、文、赋四种文体。今年考试说明中新增加的古诗文在考试中有所体现，其中的《过零丁洋》和《送东阳马生序》即为今年新增的篇目。近几年来，每年都会适当增加考试篇目，考生必须特别注意。值得一提的是，今年考查的句子并非全部都是名句名篇，这就告诉未来的考生不要偷工减料，不能仅背名句名篇，一定要扎扎实实背诵全文，这才是考试的初衷。本题考查识记能力，需要一字不错。
答案：(1)筋骨之强下饮黄泉(2)可以知兴替以人为镜(3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听
答案：(1)天涯若比邻
(2)恰似一江春水向东流
课后练习(4)
补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选六题)
(1)_____________，知来者之可追。(陶渊明《归园田居》)
(2)引壶觞以自酌，____________。(陶渊明《归园田居》)
(3)既窈窕以寻壑，____________。(陶渊明《归园田居》)
(4)_____________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(5)晓镜但愁云鬓改，_____________。(李商隐《无题》)
(6)_____________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
(7)潦水尽而寒潭清，_____________。(王勃《滕王阁序》)
(8)外无期功强近之亲，_____________。(李密《陈情表》)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)故不积跬步，无以至千里;_____________，_____________。(荀子《劝学》)
(2)是故无贵无贱，无长无少，_____________，_____________。(韩愈《师说》)
(3)举酒属客，___________，_____________。(苏轼《赤壁赋》
(4)_____________，_____________，卷起千堆雪。(苏轼《赤壁怀古》)
(5)_____________，_____________，人道寄奴曾住。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)
(6)_____________，_____________?复道行空，不霁何虹?(杜牧《阿房宫赋》)
名句填空，在下面两组中任选一组填写。
(1)①塞上长城空自许，________________。出师一表真名世，________________。(陆游《书愤》)
②《过秦论》的中心论点是：________________。
③________________，________________，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。(苏轼《赤壁赋》)
(2)①纷吾既有此内美兮，________________。(屈原《离骚》)
②外无期功强近之亲，______________，____________，形影相吊。(李密《陈情表》)
③孟子在《齐桓晋文之事》中阐述，在满足物质条件之时，还需要有精神文明：“________________，________________。”
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)_____________，_____________。海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(2)_____________，风华正茂;书生意气，_____________。(《沁园春?长沙》)
(3)寻梦?撑一支长篙，_____________，满载一船星辉，_____________。(徐志摩《再别康桥》)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)朝驰余马兮江皋，________________。(屈原《湘夫人》)
(2)映阶碧草自春色，________________。(杜甫《蜀相》)
(3)________________，千载谁堪伯仲间!(陆游《书愤》)
(4)心非木石岂无感?________________。[鲍照《拟行路难(其四)》]
(5)回眸一笑百媚生，____________。______________，温泉水滑洗凝脂。(白居易《长恨歌》)
下列各名句的上句或下句：
(1)千古兴亡多少事，悠悠，_____________。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭怀古》)
(2)____________，岁岁年年人不同。(刘希夷《代悲白头翁》)
下列世界文学作品中哪项不是四大吝啬鬼形象()
果戈里《死魂灵》中的乞乞科夫莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台
《人间喜剧》的主要部分是()。
分析研究风俗研究哲学研究私人生活场景
名句默写
(1)孔子曰：_____________,。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，_____________,，如是而已。(韩愈《师说》)
(2)爱其子，择师而教之;_____________，_____________。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，_____________，_____________。(韩愈《师说》)
(3)长桥卧波，?，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。(杜牧《阿房宫赋》)
名句默写
(1)君子博学而日参省乎己，_____________。(荀子《劝学》)
(2)歌台暖响，______________。杜牧《阿房宫赋》
参考答案：
答案：(1)悟已往之不谏(2)眄庭柯以怡颜
(3)亦崎岖而经丘(4)受任于败军之际
(5)夜吟应觉月光寒(6)落霞与孤鹜齐飞
(7)烟光凝而暮山紫(8)内无应门五尺之僮
答案：(1)不积小流，无以成江海(2)道之所存，师之所存也(3)诵明月之诗，歌窈窕之章(4)乱石穿空，惊涛拍岸(5)斜阳草树，寻常巷陌(6)长桥卧波，未云何龙
答案：(1)①镜中衰鬓已先斑千载谁堪伯仲间②仁义不施而攻守之势异也③惟江上之清风与山间之明月(2)①又重之以修能②内无应门五尺之僮茕茕孑立③谨庠序之教申之以孝悌之义
答案：(1)潮平两岸阔风正一帆悬
(2)恰同学少年挥斥方遒
(3)向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌
答案：(1)夕济兮西澨(2)隔叶黄鹂空好音(3)出师一表真名世(4)吞声踯躅不敢言(5)六宫粉黛无颜色春寒赐浴华清池
答案：不尽长江滚滚流年年岁岁花相似
答案：A
答案：ABC
答案：(1)三人行，则必有我师。闻道有先后，术业有专攻。
(2)于其身也，则耻师焉。小学而大遗，吾未见其明也。
(3)未云何龙。复道行空。
解析：本题主要考查对名句名篇的记忆[
答案：(1)则知明而行无过矣(2)春光融融
解析：本题主要考查对名篇名句的记忆
1.按古诗《塞下曲》原文，把诗句填写完整，然后回答问题。
“平明”的意思是：__________“没”的意思是：__________
《塞下曲》这首古诗是赞扬李广将军的_____________________
2.下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“√”，在错误的句子后面打“×”。
①清晨，雨不停地下了一上午。( )
②中队长推开门走进教室。( )
③他戴着一顶蓝帽子，一件红色的毛线衣。( )
④与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。( )
3.仿照例句，学写句子。
例句：天上的星星快活地眨着眼睛。
学写：_______________________________。
一、句子的衔接
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)
从大门通向公园深处，尽植芙蓉。________
①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。
②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。
③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。
④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。
③①④② ④③①②
①③②④ ②④①③
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)
我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，________;选择回忆，________;选择诚信，________;选择坚强，________;选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
①我们品味异样精彩的人生
②我们感受苦尽甘来的喜悦
③我们度量往事的厚重
④我们畅享生命的真真切切
②①③④ ③①②④
②③①④ ①③④②
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)
清明时节，天气晴朗。________。正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。
①远处岗峦起伏，白云出没。
②有时一片白云忽然飘散，变成了许多楼台。
③凭窗远眺，但见近处古木参天，绿荫蔽日。
④有时一带树林忽然不见，变成了一片云海。
①④③② ③②①④
②③①④ ③①④②
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。________
①网络阅读远远超越了传统阅读的概念，与传统阅读相比，网络阅读信息更全面，视野更开阔，也更直观、逼真。
②它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式，能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成。
③能够更好地满足人们沟通交流的需求，提供读、看、听三方面的内容。
④还具有共享性、开放性和互动性。
⑤因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①③④②⑤ ①③②⑤④
①②③⑤④ ①④②③⑤
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)
汉字承载了中华民族的文明和智慧。________
①而且这种现象越来越低龄化。
②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境。
③现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。
④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用;认识的汉字越多，联想就越丰富。
⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化是任何科技也无法模拟和取代的。
③①⑤④② ⑤④②③①
⑤①②③④ ②①④③⑤
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)
语文学习，就是一段精彩的旅行。________
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生!
⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
⑤①④⑥②③ ⑥⑤①③②④
⑥③②⑤①④ ⑤①⑥③②④
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)
到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，__①__。花瓣左右对称，向外弯曲，__②__。紫花地丁紫得清新淡雅，__③__。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。
①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫
①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟
①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟
①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(A)
当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，________;“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，________;“人闲桂花落，夜静春山空”，________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境
②是何等悠远又自在的心绪
③是何等寂寞又淡然的雅趣
②③①③①②
②①③①③②
二、句子的补写
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听;①生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高耸;生活如海，宽容作舟，泛舟于海，②方知海之宽阔。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，①而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，②是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
①微信之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微信上找到了展示自己的舞台。②微信没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可以通过微信说出来。正因如此，这种传播手段迅速被社会各界广泛运用。任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
①我们为什么活着?活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，②活着就是一种快乐享受。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，①人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，②不如磨炼自己做一个努力的人。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
①适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而提升思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、罗浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到拓展，②我们的境界也会得到提升，从而使自己更有涵养。
语音与汉字
一、单元训练。
第一单元
给下列加点的字注音。
莽莽(mǎng) 稍逊(xùn) 风骚(sāo)
今朝(zhāo) 汹涌(yǒng) 成吉思汗(hán)
吹刮(ɡuā) 枉然(wǎnɡ) 呢喃(ní nán)
飘逸(yì) 鲜妍(yán) 娉婷(pīng)
摇曳(yè) 丰润(rùn) 谐奏(zòu)
根据拼音写汉字。
天jiāo(骄) 妖ráo(娆) 原chí(驰)là(蜡)象
nínɡ(凝)望 文cǎi(采) 顿失tāo tāo(滔滔)
màn(漫)游 liú(流)盼 红zhuānɡ(装)素ɡuǒ(裹)
给下列加点的多音字注音。
(1)十月的香山遍布红叶，在秋风夕阳下溢彩流光，显得分(fèn)外美丽。
(2)天边的云彩犹如姑娘的头巾，又似那泛着红晕(yùn)的脸庞。
(3)不为五斗米折(zhé)腰的人，哪里都有，你说话做事千万不要伤害别人的尊严。
(4)季先生在世时常被呼为“国学大师”，但这对于一位专力研究印度古代语言学的学者来说，不啻张冠李戴——倘若把季先生头顶上“国学大师”的冠(ɡuān)冕，理解成“国之学术大师”，差可接受。
第二单元
给下列加点的字注音。
承蜩(tiáo) 妄想(wànɡ) 强聒不舍(ɡuō)
咽气(yàn) 骈进(pián) 彬彬有礼(bīn)
教诲(huì) 解剖(pōu) 矫揉造作(jiǎo)
缀满(zhuì) 瞥见(piē) 恍若月宫(huǎnɡ)
惊骇(hài) 恪守(kè) 自惭形秽(huì)
箱箧(qiè) 广袤(mào) 俯拾即是(shí)
宽宥(yòu) 云霓(ní) 抽丝剥茧(bō)
汲取(jí) 贸然(mào) 相得益彰(zhānɡ)
箴言(zhēn) 尴尬(ɡān) 李代桃僵(jiānɡ)
根据拼音写汉字。
容shè(赦) 旁wù(骛) 大发雷tínɡ(霆)
喉lónɡ(咙) 亵dú(渎) táo(淘)神费力
羡mù(慕) 杜jué(绝) 金ɡē(戈)铁马
秘jué(诀) 赞yù(誉) 不可mínɡ(名)状
fà(珐)琅 晨xī(曦) 眼花liáo(缭)乱
洗jié(劫) 绸duàn(缎) 富丽堂huánɡ(皇)
liú(琉)璃 jīn(襟)怀 自吹自léi(擂)
fánɡ(妨)碍 遵xún(循) 鸠占què(鹊)巢
游yì(弋) niǔ(扭)捏 形xiāo(销)骨立
给下列加点的多音字注音。
(1)老禅(chán)师微言大义，令弟子醍醐灌顶，茅塞顿开。
(2)我国紧密型职业教育集团发展步伐较慢，主要原因在于职业教育院校和行业企业还需要进一步协调(tiáo)和统筹。
(3)几年没见，他的头发竟变得雪白，背也已经佝偻(lóu)。
给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计大概这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的rú养或反之的腐shí作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。
(1)给下列加点的字注音。
轻觑(qù) 挟持(xié) 麾下(huī)
(2)根据拼音写汉字。
rú(濡)养腐shí(蚀)
第三单元
给下列加点的字注音。
谪守(zhé) 怒号(háo)淫雨霏霏(yín)
浊浪(zhuó) 隐曜(yào) 薄暮冥冥(mínɡ)
皓月(hào) 潜形(qián) 伛偻提携(yǔ lǚ)
谗言(chán) 琅琊(lánɡ) 岸芷汀兰(tīnɡ)
弈者胜(yì) 阴翳(yì) 觥筹(ɡōnɡ chóu)
喧哗(xuān) 林壑(hè) 山肴野蔌(yáo)(sù)
更定(ɡēnɡ) 毡子(zhān) 毳衣炉火(cuì)
金樽(zūn) 投箸(zhù) 沆砀(hànɡ dànɡ)
宫阙(què) 低绮户(qǐ) 婵娟(chán juān)
侧畔(pàn) 多歧路(qí) 琼楼玉宇(qiónɡ)
根据拼音写汉字。
qiān(迁)客sāo(骚)人 满目xiāo(萧)然
心kuànɡ(旷)神yí(怡) 波lán(澜)不惊
qiánɡ(樯)倾jí(楫)摧 静影沉bì(璧)
chǒnɡ(宠)辱xié(偕)忘 一碧万qǐnɡ(顷)
yǐn(饮)少zhé(辄)醉 泉香酒liè(洌)
第四单元
给下列加点的字注音。
阴晦(huì)恣睢(suī)寒噤(jìn)
褴褛(lán) 伶仃(dīnɡ) 拮据(jié)
黛色(dài) 撬开(qiào) 找茬(chá)
折本(shé) 瓦楞(lénɡ) 阔绰(chuò)
嗤笑(chī) 别墅(shù) 煞白(shà)
流氓(mánɡ) 嘟囔(nɑnɡ) 眺望(tiào)
掺杂(chān) 乱窜(cuàn) 戳破(chuō)
稠密(chóu) 镰刀(lián) 撩逗(liáo)
根据拼音写汉字。
祭sì(祀) 潮xùn(汛) è(愕)然
鄙yí(夷) sè(瑟)索 隔mó(膜)
伶lì(俐) 女xù(婿) 牡lì(蛎)
shà(煞)白 mì(觅)食 xī(嬉)闹
下列词语中没有错别字的一项是(C)
箫索惶恐莫名其妙
苛税端祥与日俱增
朦胧驱除歇斯底里
应酬赔偿郑重奇事
(解析：“箫”应写作“萧”;“祥”应写作“详”;“奇”应写作“其”。)
给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)我和母亲也都有些惘(wǎnɡ)然，于是又提起闰土来。
(2)可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈(zhàn)桥上去散步。
(3)他望着父亲，眼里露出了一个孩子的胆怯(qiè)。
(4)只要对她说上几句恭wéi(维)话，她心中的恼怒就会烟消云散。
(5)圆明园的稀世珍宝就这样被英法联军糟tà(蹋)了，真是暴殄天物。
第五单元
给下列加点的字注音。
懒惰(duò) 脊梁(jǐ)玄虚(xuán)
中伤(zhònɡ) 灌溉(ɡài) 诓骗(kuānɡ)
省悟(xǐng) 停滞(zhì) 步骤(zhòu)
遁词(dùn) 豢养(huàn)机械(xiè)
折扣(zhé) 鲁钝(dùn) 压榨(zhà)
下列词语中没有错别字的一项是(D)
渺茫 视察不足为锯前仆后继
虚妄 推敲走投无路画龙点津
慨叹 盲从徙有其表锲而不舍
塑像 墨守不攻自破根深蒂固
(解析：“锯”应写作“据”;“津”应写作“睛”;“徙”应写作“徒”。)
给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)此时不需要多余的台词，观众已经可以通过音乐对玄奘的内心世界和他舍(shě)身求法的精神产生感同身受的体验。
(2)绝望是懦(nuò)夫的幻想。
(3)遗憾的是，人们却很少从这些书中jí(汲)取有益的见解。
(4)过去西方老是对我们丑化乃至wū miè(诬蔑)，说我们专制，说我们没有自由、人权等。
第六单元
给下列加点的字注音。
朴刀(pō)怨怅(chànɡ) 逞能(chěnɡ)
聒噪(ɡuō) 心窍(qiào) 五更(ɡēnɡ)
愧赧(nǎn) 提辖(xiá) 发怔(zhèng)
带挈(qiè) 勾当(ɡòu) 筵席(yán)
报帖(tiě) 纶巾(guān) 侥幸(jiǎo)
恁地(nèn) 拙病(zhuō) 殆尽(dài)
根据拼音写汉字。
diān(颠)倒 作yī(揖) 拜yè(谒)
chà(岔)气 存xù(恤) 吹xū(嘘)
愧nǎn(赧) pī(砒)霜 银zhù(箸)
下列词语中没有错别字的一项是(C)
歇息 腼腆箪食壶桨剜口割舌
踹气 商酌尖嘴猴腮茅塞顿开
厮觑 疏懒不省人事喏喏连声
逞辩 盘缠万惯家私无可奈何
(解析：“桨”应写作“浆”;“踹”应写作“喘”;“惯”应写作“贯”。)
二、题型专训。
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(B)
折腰/折扣冠冕/弹冠相庆成吉思汗/汗血宝马
娉婷/驰骋摇曳/生拉硬拽强聒不舍/恬不知耻
分外/分寸调和/水调歌头百废俱兴/兴风作浪
赞誉/誊写撩逗/眼花缭乱自惭形秽/岁月如歌
(解析：é/zhé，ɡuān/ɡuān，hán/hàn;īnɡ/chěnɡ，yè/zhuài，ɡuō/tián;èn/fēn，tiáo/diào，xīnɡ/xīnɡ;ù/ténɡ，liáo/liáo，huì/suì。)
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(A)
安宁/宁可铮亮/铮铮作响俯拾即是/拾级而上
绸缎/稠密恪守/络绎不绝政通人和/曲高和寡
积攒/攒成剥削/抽丝剥茧间不容发/黑白相间
遵循/遁词蹂躏/矫揉造作薄暮冥冥/死不瞑目
(解析：ínɡ/nìnɡ，zhènɡ/zhēnɡ，shí/shè;óu/chóu，kè/luò，hé/hè;ǎn/cuán，bō/bō，jiān/jiàn;ún/dùn，róu/róu，mínɡ/mínɡ。)
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C)
散乱/散步更定/半夜三更水落石出/丢三落四
襟怀/寒噤纽扣/扭捏作态岸芷汀兰/孤苦伶仃
项圈/圈养睡觉/不知不觉峰回路转/转来转去
显赫/容赦游弋/金戈铁马觥筹交错/踌躇满志
(解析：ǎn/sàn，ɡēnɡ/ɡēnɡ，luò/là;īn/jìn，niǔ/niǔ，tīnɡ/dīnɡ;ān/juàn，jiào/jué，zhuǎn/zhuàn;è/shè，yì/ɡē，chóu/chóu。)
下列词语中没有错别字的一项是(B)
妖娆储藏盒原驰蜡象红妆素裹
窗棂青纱衫断章取义理至易明
旁骛蒙汉药大发雷霆言不及义
赃物萤火虫淘神废力富丽堂皇
(解析：“妆”应写作“装”;“汉”应写作“汗”;“废”应写作“费”。)
下列词语中没有错别字的一项是(D)
杜绝妨碍自吹自擂质之不理
嬉闹喧哗附庸风雅仓惶逃窜
琉璃婵娟不知所措鸠占雀巢
箴言隐晦彬彬有礼形销骨立
(解析：“质”应写作“置”;“惶”应写作“皇”;“雀”应写作“鹊”。)
下列词语中没有错别字的一项是(A)
祭祀伶俐李代桃僵漠不关心
隔膜萧索相得宜彰分文不值
阔绰糟塌郑重其事衣衫褴褛
端详剪影与日俱增莫名奇妙
(解析：“宜”应写作“益”;“塌”应写作“蹋”;“奇”应写作“其”。)
复习范围
高中：杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》
初中：《诗经 蒹葭》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》
1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“_________________，_______________”。
(2)苏轼《赤壁赋》描绘秋江的爽朗和澄清，恰好体现作者怡然自得的心境的句子：“_______________，_______________。”
(3)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“_______________，_______________。”
2、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)《阿房宫赋》杜牧通过“_______________，_______________ 。”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。
(2)苏轼的《赤壁赋》中，写作者举起酒杯，引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句是：“_________________，________________”。
(3)《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：“_______________ ，_______________ 。”
3、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_______________，_______________。”
(2)苏轼的《赤壁赋》中，“_________________，________________”这两句写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度。
(3)《茅屋为秋风所破歌》中，描写秋天凄凉氛围的诗句是：“_______________，_______________。”
4、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，用故作疑问的话、把阿房宫中楼阁之间架木筑成的通道比作天上的彩虹的句子是：“_________________，________________”。
(2)《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行了对比，曹操当时是怎样的， ，
_______________。
(3)《赤壁》中“_______________， _______________。”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
5、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________，________________”这两句写出了奢华宏伟的阿房宫最终的结局——被项羽一把火给烧了，语气中流露出作者对其的惋惜之情。
(2)《赤壁赋》中运用比喻的手法写箫声给人带来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：“_______________，_______________。”
(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用典故写出自己离开家乡之久的诗句是：“ _______________，_______________ 。”
6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧在《阿房宫赋》中写通过外貌与神态的细节描写刻画出宫女对君王宠幸的期盼之情后，再用“_________________，________________”两句写出了现实的残酷和时间的无情。
(2)苏轼的《赤壁赋》中，写作者希望与仙人同游，与明月长存的句子是：“_________________，________________”。
(3)《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：“_______________，_______________ 。”
7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，描写渭水、樊川两条河流水流平缓地经过阿房宫的两句是：
“_______________，_______________。
(2)《赤壁赋》写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是: “_______________，_______________。”
(3)李贺《雁门太守行》中，“_______________，_______________ 。”从声色和视听的角度描写惊心动魄的战斗场面。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中， “_________________，________________”这两句写出了老百姓对于秦始皇的暴君行为有怨气却不敢说。
(2)苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果，其中运用了侧面描写的两句是：“_________________，________________”。
(3)《酬乐天扬州处缝隙上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是：“_______________， _______________。”
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，作者连用五个有比喻色彩的对比写出了阿旁宫建筑用材之多，其中“_________________，________________”这个可以看出古代中国农民在普通家庭的重要地位。
(2)在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，________________”两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。
(3)《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：“_______________ ，_______________。”
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，用倒置式的暗喻，以闪闪明星来比喻宫女梳妆打扮的句子是：“_________________，________________”。
(2)在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣，扣弦而歌，其中借用“美人”来抒发情怀的两句是：“_________________，________________”。
(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的两句诗是：，
。
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧在《阿房宫赋》中，用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“_________________，________________”。
(2)(原创)老子曰“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足常足矣”，《赤壁赋》中以写耳目来表现知足常乐的心态“_________________，________________”。
(3)《白雪歌送武判官归京》中起承上启下过渡作用的诗句是 ， 。
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)(原创)形容天气千变万化的谚语“一山有四季，十里不同天”，阿房宫也以天气变化来比喻宫殿之庞大：“_________________，________________”。
(2)苏轼的《赤壁赋》中，写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：“_________________，________________”。
(3)《赤壁》中隐含诗人对历史的独特见解，隐寓作者怀才不遇的情绪的诗句是 _______________， 。
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，用故作疑问的话、把阿房宫中水面上的长桥比作“云中龙”的句子是“_________________，________________”。
(2)苏轼的《赤壁赋》中，写作者感慨生命的短暂，羡慕长江江水的无穷无尽的句子是：“_________________，________________”。
(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：_______________，_______________ 。
14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________，________________”这两句写出了昔日六国身份显贵的妃嫔和公主们，在国亡被俘后屈辱的境况和卑微的身份。
(2)(原创)“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”李白在“不称意”中，找到了一条摆脱苦闷的出路，《赤壁赋》苏轼将现实中的苦闷寄予秋风的诗句是：“_________________，________________”。
(3)(原创)“巴山夜雨涨秋池”的巴山是详指大巴山作者游宦之地，《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“巴山”却是泛指作者贬居之地，这两句诗是，。
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________，________________”这两句用假设的语气发表议论，说明六国没法抵抗秦国的根本原因的不够爱民。
(2)苏轼的《赤壁赋》中，用比喻、夸张和对比衬托的手法写出江面的广阔的句子是：“_________________，________________”。
(3)(原创)《白雪歌送武判官归京》中采用互文的修辞手法，极写边塞的严寒的两句诗是_______________，_______________。
参考答案：
1、(1)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(2)清风徐来，水波不兴
(3)所谓伊人，在水一方
2、(1)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君
(2)诵明月之诗，歌窈窕之章
(3)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
3、(1)覆压三百余里，隔离天日
(2)苟非吾之所有，虽一毫而莫取
(3)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
4、(1)复道行空，不霁何虹?
(2)酾酒临江，横槊赋诗
(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5、(1)楚人一炬，可怜焦土
(2)如怨如慕，如泣如诉
(3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
6、(1)有不得见者，三十六年。
(2)挟飞仙以遨游，抱明月而长终
(3)山回路转不见君，雪上空留马行处
7、(1)二川溶溶，流入宫墙
(2)驾一叶之扁舟，举匏樽以相嘱
(3)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
8、(1)使天下之人，不敢言而敢怒
(2)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
9、(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫
(2)酾酒临江，横槊赋诗
(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
10、(1)明星荧荧，开妆镜也
(2)渺渺兮予怀，望美人兮天一方
(3)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
11、(1)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
(2)耳得之而为声，目遇之而成色
(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
12、(1)一宫之间，而气候不齐
(2)白露横江，水光接天
(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
13、(1)长桥卧波，未云何龙?
(2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
(3)南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼
14、(1)朝歌夜弦，为秦宫人
(2)知不可乎骤得，托遗响于悲风。
(3)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身
15、(1)使六国各爱其人，则足以拒秦
(2)纵一苇之所如，凌万顷之茫然
(3)将军角弓不得控，都户铁衣冷难着。
第一单元
读写：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随
小巷
读记：俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意
左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)
2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)
3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)
4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)
5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)
6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)
第二单元
读写：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆
岔道
读记：真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑
寝不安席 思潮起伏 可见一斑
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹
碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
第三单元
读写：舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠
庄重
读记：仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒.唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语
自作自受 缝缝补补 大吃一惊
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿
流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
1、 轻诺必寡信。《老子》
2、 民无信不立。《论语》
3、 不精不诚，不能动人。《庄子》
4、 诚者，天之道也;诚之者也，人之道也。《礼记》
5、 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
第四单元
读写：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎
目睹
读记：圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟
1、 善待地球就是善待自己。
2、 拯救地球就是拯救未来。
3、 但存方寸地，留与子孙耕。
4、 有限的资源，无限的循环。
5、 珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元
读写：厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微
寒意
读记：深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴
马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴
大病新愈
1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3、 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4、 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5、 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元：
诗经《采薇》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》 【唐】 杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙.秋 元 白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。
青山绿水， 白草红叶黄花。
第七单元
读写：塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫
石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋
浴血搏杀
读记：储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清
直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
第八单元
读写：谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录
莱茵河 霎时间 微波粼粼
读记：探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就
抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态
为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
响遏行云 竭泽而渔
同音字一览表
fǔ 斧头 抚摩 辅导 政府 俯视 腐蚀
qiào 地壳 俊俏 峻峭 诀窍 撬锁 鞘翅
qū 区别 驱使 身躯 弯曲 冤屈 趋势
jīn 毛巾 今后 奖金 津津乐道 筋骨 襟怀
yùn 孕妇 运动 酝酿 日晕 蕴藏 风韵
wěn 自刎 吻合 紊乱 稳重
miǎn 免除 勉强 分娩 缅怀 腼腆 渑池
páng 彷徨 庞大 旁观 膀胱 螃蟹 磅礴
mì 稠密 秘书 蜂蜜 分泌 静谧
jián 艰苦 坚强 信笺 尖锐 奸细 歼灭 车间
yì 战役 毅力 造诣 友谊 安逸
liè 列车 凛冽 烈火 裂缝 恶劣 猎人
jiāng 泥浆 江水 将来 冻僵 缰绳 边疆
jī 基础 簸箕 稽查 通缉 激昂 讥笑
zhì 秩序 装置 稚气 统治 真挚 投掷
lóng 朦胧 玲珑 牢笼 隆冬 聋哑 龙袍
qī 沏茶 凄凉 亲戚 期望 欺侮 油漆
bān 扳手 颁发 班级 斑纹 搬家
qì 气概 汽车 遗弃 哭泣 契约 器官
gé 革命 阁下 品格 隔阂 打嗝
zào 肥皂 灶台 制造 噪音 干燥 急躁
jiāo 胶卷 郊游 姣美 摔跤 浇水 骄傲 香蕉 交给 教书 焦急
kòu 叩门 扣留 敌寇 豆蔻
sù 夙愿 诉说 肃立 塑像 速度 宿舍
pǔ 朴素 黄浦江 花圃 普通 乐谱 脚蹼
yì 抑制 战役 毅力 造诣 友谊 安逸 后裔
yíng 盈利 苍蝇 输赢 军营 晶莹 迎接 迎合
jí 吉祥 疾苦 嫉妒 集中 贫瘠 籍贯 狼藉
xiáng 详细 慈祥 吉祥 投降 飞翔
jùn 英俊 竣工 峻峭 骏马 郡主 严峻
chán 潺潺 婵娟 蝉联 谗言 嘴馋 缠绕 蟾蜍
zhī 脂肪 灵芝 支持 肢体 织布 墨汁 知觉
yīng 老鹰 婴儿 英雄
juàn 卷宗 厌倦 猪圈 眷恋 隽永 手绢
niǔ 扭打 纽扣 电钮
piān 篇幅 一篇 扁舟 偏爱 拍片 翩翩起舞
gē 疙瘩 胳膊 耽搁 哥哥 唱歌 割草
xiān 神仙 先进 纤维 掀起 鲜艳
lín 邻居 淋漓 临时 嶙峋 麒麟 鱼鳞 波光粼粼
meí 发霉 玫瑰 峨眉 草莓 媒介 煤矿
yōu 优良 忧愁 悠闲 幽默 生死攸关
yí 贻笑大方 适宜 迁移 遗忘 疑惑
zī 咨询 姿势 资料 滋味
kuàng 况且 空旷 煤矿 眼眶 门框
jié 抢劫 洁净 结构 敏捷 竭力 截止
xié 协会 邪门 斜坡 和谐 皮鞋 携手
dǔ 笃信 堵车 赌博 目睹 猪肚
jiàn 间隔 践行 卑贱 实践 建设 推荐 琴键 毽子 健康
máng 忙碌 盲目 流氓 茫然 光芒
mò 陌生 唾沫 蓦然 漠视 寂寞 沉默
bēi 茶杯 卑鄙 碑刻 背带 悲伤
bó 搏斗 淡泊 船舶 批驳 渊博 轻薄
yù 淋浴 驾驭 宽裕 忧郁 监狱 痊愈 寓所
kuà 胯下 跨栏 挎包
chú 厨房 橱窗 雏形 除非 锄草 踌躇
wèi 刺猬 畏惧 喂食 胃口 太尉 蔚蓝 安慰
chù 触摸 牲畜 住处 抽搐 矗立
wǎn 挽救 晚秋 宛如 婉转 惋惜 饭碗
hú 弧线 胡琴 葫芦 珊瑚 糊涂 茶壶 囫囵吞枣
shì 去世 逝世 仕途 暗示 市场 形式 考试
zhāng 开张 文章 表彰 漳河 樟树 蟑螂
(一)发挥想象，补充句子。(4分)
①春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野;她________________。
②A是一座金字塔，C是未满的月牙儿，D是一把竖琴，Z是__________，F是_____________。
(二)选择适当的关联词语填空。(4分)
只有……才…… 不但……而且……
不管……都…… 虽然……但是……
李悦是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )体育优秀。( )有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的身体一直很棒，( )他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。”
(三)指出下列各句用了哪一种修辞手法。(3分)
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的`舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆……( )
2、黄河是我们中华民族的摇篮。( )
3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( )
一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】
二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】
三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】
四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】
五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】
六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】
一、汉语拼音
掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
掌握24个韵母：
1) 单韵母：a o e i u ü
2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong
特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(")隔开。如海鸥hǎi "ōu
二、的方法
音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
三、理解词语
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
褒义词：形容好的，如“顽强”;
贬义词：形容不好的，如“顽固”;
中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
五、选词填空：
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选。
填。如：正确 准确
1) 勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常(正确)，我应该接受。
六、常用关联词使用列举：
1) 她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。
2) 他(一边)听音乐，(一边)画画。
3) (因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。
5) 小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。
6) (只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
7) (只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
8) (无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
9) (虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10) (如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
11) (即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
12) 凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。
14) 这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
15) 他(一)读起书来(就)废寝忘食。
七、变换句式
“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
陈述句和反问句：转换特点：
陈述句 反问句
(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)
如：马跑得越快，离楚国就越远。
———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
肯定句和否定句。如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句
扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
九、修改病句
1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法。
十、认识修饰句子的方法
1) 比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。
2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?
7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?
比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!
拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?
夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十一、掌握部分标点符号的用法
1) 句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。
2) 问号(?)：问句末尾的停顿。
3) 感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!
4) 逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
5) 分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
6) 顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7) 冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
8) 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’) 引号的三种用法：
a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：
她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：
引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：
他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
9) 省略号(……)：省略号有三种用法：
a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……
c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
10) 书句号( 《 》 )：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11) 破折号(——)：破折号有三种用法：
a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。
十二、给文章分段(归并法)
按时间顺序分段。
按地点变换分段。
按事情发展顺序分段
按事物的内容性质分段。
十三、概括段落大意
学会摘句法：
A 总分结构的段落，概括段意抓住总写句。
B 承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。
C 要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。
采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)
选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。
十四、概括文章主要内容
用课题发展法概括文章主要内容。
抓重点段概括文章主要内容。
用段意归并法概括文章主要内容。
十五、概括文章中心思想
概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。
概括文章中心思想的常用方法：
1)用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。
2)用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。
3)用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。
4)用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。
概括中心思想的基本形式：(部分列举)
1)课文写了( )表达了( )。2)课文写了( )赞美了( )。
3)课文写了( )说明了( )。
4)课文写了( )告诉了( )。
5)课文写了( )表达了( )赞美了( )。
改变句式
【备考点】
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。
(变为被字句、把字句)
(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)
老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
陈述句：他是一个好人。
(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
反问句：他难道不是一个好人吗?
感叹句：他真是一个好人啊!
(一)三峡
解释下列句中加点的词。
(1)自三峡七百里中自：在
(2)略无阙处 略无：完全没有
(3)自非亭午夜分 亭午：正午
(4)自非亭午夜分 夜分：半夜
(5)不见曦月 曦：日光，这里指太阳
(6)至于夏水襄陵 襄：升到高处
(7)沿溯阻绝 沿：顺流而下
(8)沿溯阻绝 溯：逆流而上
(9)不以疾也 疾：快
(10)则素湍绿潭 素湍：激起白色浪花的急流
(11)回清倒影 回清：回旋的清波
(12)绝多生怪柏 绝：极高的山峰
(13)飞漱其间 飞漱：飞速地往下冲荡
(14)每至晴初霜旦 晴初：天刚放晴
(15)每至晴初霜旦 霜旦：下霜的早晨
(16)属引凄异 属引：接连不断
找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
两岸连山，略无阙处
“阙”同“缺”，空隙、缺口
解释下列多义词。
(1)自
①自三峡七百里中(介词，在)
②自非亭午夜分(连词，表示假设，如果)
(2)绝
①沿溯阻绝(动词，阻断)
②绝多生怪柏(副词，极，非常)
③哀转久绝(动词，消失)
(3)清
①回清倒影(名词，清波)
②清荣峻茂(形容词，清澈)
解释下列加点词的古义。
(1)或王命急宣
古义：有时
今义：连词，表选择
(2)虽乘奔御风，不以疾也
古义：即使
今义：虽然
指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)虽乘奔御风，不以疾也
奔：动词用作名词，飞奔的马
(2)良多趣味
良：形容词用作副词，甚，很
(3)空谷传响
空谷：名词用作状语，在空荡的山谷里
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在七百里长的三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。
重重的悬崖、层层的峭壁，隐没遮蔽了天空和太阳。
(3)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不见。
(4)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
(5)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
(6)则素湍绿潭，回清倒影。
激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
(7)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有泉水、瀑布飞速地往下冲荡。
(8)清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛，实在有无限趣味。
(二)答谢中书书
解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉 交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映
(2)四时俱备四时：四季
(3)晓雾将歇 歇：消散
(4)沉鳞竞跃沉鳞：水中潜游的鱼
(5)未复有能与其奇者与：参与，这里有欣赏、领悟的意思
解释下列多义词。
欲
①夕日欲颓(将要)
②实是欲界之仙都(欲望)
解释下列加点词的古今义。
(1)晓雾将歇
古义：消散
今义：休息
(2)夕日欲颓
古义：坠落
今义：精神萎靡
指出下列加点词的活用现象，并解释。
夕日欲颓
颓：形容词活用为动词，坠落
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
(三)记承天寺夜游
解释下列句中加点的词。
(1)念无与为乐者 念：考虑，想到
(2)相与步于中庭 相与：共同，一起
(3)步于中庭 中庭：院子里
(4)庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈
(5)盖竹柏影也 盖：大概是
解释下列多义词。
与
①未复有能与其奇者(参与，这里有欣赏、领悟的意思)
②念无与为乐者(和，跟，同)
解释下列加点词的古义。
(1)月色入户
古义：多指门窗
今义：住户、人家
(2)盖竹柏影也
古义：大概是，表推测原因
今义：器物上有遮盖作用的东西
(3)但少闲人如吾两人者耳
古义：只是
今义：表转折关系的连词，但是
(4)但少闲人如吾两人者耳
古义：罢了
今义：耳朵
指出下列加点词的活用现象，并解释。
相与步于中庭
步：名词用作动词，散步
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺找张怀民。
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，大概是竹子和松柏的影子。
(3)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
(四)与朱元思书
解释下列句中加点的词。
(1)风烟俱净俱：都
(2)天山共色 共色：同样的颜色
(3)从流飘荡 从：跟、随
(4)水皆缥碧 缥碧：青白色
(5)急湍甚箭 甚：超过
(6)争高直指 直指：笔直地向上，直插云天
(7)泉水激石 激：冲击，撞击
(8)横柯上蔽 柯：树木的枝干
(9)疏条交映 交映：互相掩映
找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)蝉则千转不穷
“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
(2)窥谷忘反
“反”同“返”，返回
解释下列多义词。
(1)绝
①天下独绝(绝妙)
②猿则百叫无绝(停止)
(2)上
①负势竞上(向上)
②横柯上蔽(在上面)
解释下列加点词的古义。
(1)一百许里
古义：表示约数
今义：赞许，允许
(2)蝉则千转不穷
古义：穷尽
今义：贫穷
(3)鸢飞戾天者
古义：至、到达
今义：罪过，乖张
(4)经纶世务
古义：筹划、治理
今义：指规划管理政治的才能
指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)风烟俱净
净：形容词用作动词，消净，散净
(2)任意东西
东西：名词用作状语，向东或向西
(3)猛浪若奔
奔：动词用作名词，飞奔的马
(4)互相轩邈
轩邈：形容词用作动词，往高处远处伸展
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
水底的游鱼和细小的石头也能看得清清楚楚。(那)湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔腾的骏马。
(2)负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
(3)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心;那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
(4)横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白天，也仍然像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映，偶尔能见到阳光。
(五)富贵不能淫
解释下列句中加点的词。
(1)岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实
(2)是焉得为大丈夫乎 焉：怎么，哪里
(3)以顺为正者 正：准则，标准
(4)与民由之 由：遵循
找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
往之女家
“女”同“汝”，你
解释下列多义词。
(1)之
①妾妇之道也(助词，的)
②父命之(代词，代他)
③女子之嫁也(用于主谓之间，取消句子独立性)
(2)戒
①戒之曰(告诫)
②必敬必戒(谨慎)
(3)居
①居天下之广居(居住)
②居天下之广居(住宅)
指出下列加点词的活用现象，并解释。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
淫：使动用法，使……惑乱
移：使动用法，使……改变
屈：使动用法，使……屈服
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
发起怒来，诸侯们都会害怕;安静下来，战争停息，天下太平。
(2)得志，与民由之;不得志，独行其道。
实现志向了，与百姓一同遵循正道而行;不能实现志向，就独自走自己的道路。
(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
富贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫作大丈夫。
(六)生于忧患，死于安乐
解释下列句中加点的词。
(1)舜发于畎亩之中发：兴起，指被任用
(2)天将降大任于是人也 任：责任，使命
(3)行拂乱其所为 拂：违背
(4)而后作 作：奋起，指有所作为
(5)出则无敌国外患者 出：在国外
找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)曾益其所不能
“曾”同“增”，增加
(2)衡于虑
“衡”同“横”，梗塞、不顺
(3)入则无法家拂士
“拂”同“弼”，辅佐
解释下列多义词。
(1)于
①管夷吾举于士(从)
②故天将降大任于是人也(给)
③征于色，发于声(在)
(2)士
①管夷吾举于士(狱官)
②入则无法家拂士(贤士)
解释下列加点词的古义。
(1)管夷吾举于士
古义：狱官
今义：士兵
(2)征于色
古义：征验、表现
今义：征讨
(3)而后喻
古义：了解、明白
今义：比喻
(4)然后知生于忧患
古义：这样以后
今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情
指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)必先苦其心志
苦：使动用法，使……痛苦
(2)所以动心忍性
忍：使动用法，使……坚忍
(3)人恒过
过：名词用作动词，犯错误
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
心里忧愁，思虑堵塞，然后才有所作为，表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(如果一个国家)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。
(七)愚公移山
解释下列句中加点的词。
(1)惩山北之塞惩：苦于塞：阻塞
(2)出入之迂也 迂：曲折，绕远
(3)聚室而谋曰 谋：谋划，商量
(4)杂然相许 许：赞同
(5)其妻献疑曰 献疑：提出疑问
(6)北山愚公长息曰 长息：长叹
(7)以残年余力 以：凭，靠
(8)如太行王屋何 何：怎么样
(9)固不可彻 彻：通达，这里指改变
(10)子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽
找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)始一反焉“反”同“返”，往返
(2)甚矣，汝之不惠 “惠”同“慧”，聪明
解释下列多义词。
(1)且
①年且九十(副词，将近)
②且焉置土石(连词，况且)
(2)之
①跳往助之(代词，他们)
②隐土之北(助词，的)
③甚矣，汝之不惠(用在主谓之间取消句子独立性，不译)
(3)而
①何苦而不平(连词，表承接)
②面山而居(连词，表修饰)
③而山不加增(连词，表转折，可是)
(4)其
①其妻献疑曰(代词，他的)
②其如土石何(用在“如……何”前面，加强反问语气)
(5)以
①以残年余力(介词，凭，靠)
②河曲智叟亡以应(连词，来)
(6)焉
①始一反焉(语气词，不译)
②且焉置土石(往哪里)
解释下列加点词的古义。
(1)河阳之北
古义：山的南面和江河的北面
今义：太阳
(2)年且九十
古义：副词，将近
今义：连词，表意思上的递进关系
(3)指通豫南
古义：直
今义：手指
(4)曾不能损魁父之丘
古义：连……都……
今义：曾经
(5)曾不能毁山之一毛
古义：草木
今义：毛发
(6)惧其不已也
古义：停止
今义：已经
指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)面山而居
面：名词用作动词，面向着
(2)吾与汝毕力平险
险：形容词用作名词，险峻的大山
(3)箕畚运于渤海之尾
箕畚：名词用作状语，用箕畚装土石
(4)寒暑易节
寒：形容词用作名词，冬季
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)惩山北之塞，出入之迂也。
(愚公)苦于山的北面交通阻塞，出出进进都要绕远路。
(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?
靠您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋山怎么样呢?况且往哪里放置土石呢?
(3)甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
你也太不聪明了!凭你老迈的年纪和残余的气力，尚且损毁不了山上的一根草木，又能把(这么多的)土、石怎么样呢?
(4)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
子子孙孙没有穷尽呀，可是山不会再增高，为什么担心铲不平呢?
(八)周亚夫军细柳
解释下列句中加点的词。
(1)上自劳军劳：慰问
(2)彀弓弩彀：张开
(3)天子先驱至先驱：先行引导的人员
(4)天子且至且：将要
(5)居无何居：经过，表示相隔一段时间
(6)以备胡以：表目的，用来
(7)曩者霸上、棘门军曩：先前
(8)其将固可袭而虏也固：必，一定
找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)军士吏被甲“被”同“披”，穿着
(2)改容式车 “式”同“轼”，扶轼
解释下列多义词。
(1)军
①军细柳(驻军)
②上自劳军(军队)
③至霸上及棘门军(军营)
(2)诏
①不闻天子之诏(皇帝发布的命令)
②诏将军(下诏)
(3)为
①以河内守亚夫为将军(担任)
②天子为动(被)
(4)使
①于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣)
②使人称谢(派遣，打发)
(5)入
①匈奴大入边(侵入)
②直驰入(进入)
(6)之
①已而之细柳(到，往)
②介胄之士不拜(结构助词，的)
解释下列加点词的古今义。
使人称谢
古义：告知
今义：感谢
指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)军细柳
军：名词作动词，驻军
(2)将军约
约：名词作动词，规定
(3)介胄之士
介胄：名词作动词，披甲戴盔
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
随后，(皇上的车队)到达细柳军营，军营将士都穿着铠甲，将刀拔出鞘，张开了弩，并把弓拉满。
(2)居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军。
过了不久，皇上来到军营前，又(被拦住)不得进入。在这个时候，皇上于是派使臣手持符节下诏给周将军。
(3)于是天子乃按辔徐行。
于是，天子的车队就控制住车马慢慢前行。
(4)天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子，(向周亚夫)表示敬意。并命人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕即离去。
八年级语文上册专项复习：综合性学习
给下面的新闻拟写标题。(不超过20个字)
“迟日江山丽，春风花草香。”在这个草木萌发、春山可望的美好时节，我们迎来了第108个“三八”国际劳动妇女节。让我们向广大女同胞道一声祝福，向身边每一个“她”致一份敬意。
女性的发展程度，标注着人类文明的刻度。回首激荡一百多年的妇女运动史，从“面包加玫瑰”的权利觉醒，到“男女同工同酬”的抗争呐喊;从“女人不是月亮，不靠反射男人的光辉来照亮自己”的理性思考，到“妇女能顶半边天”的豪迈宣言，无数女性从束缚中得到解放，许多曾经遥远的梦想早已触手可及。今昔对比，“她力量”之贡献，“她魅力”之精彩，“她智慧”之非凡，也让一个结论愈发清晰：妇女是推动社会发展和进步的重要力量。没有妇女解放和进步，就没有人类解放和进步。
【示例】向新时代的巾帼力量致敬
请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)
中新网3月24日电据韩联社报道，韩国军方本月24日发布消息称，代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演当天落下帷幕，世界各国的参演兵力将先后离韩归队。
据报道，今年有万美军兵力参加演习，超出万人参演的去年，另有英国、澳大利亚、加拿大、丹麦、法国等5国的小股兵力也加盟。代号为“鹞鹰”(FE)的韩美联合军演仍在进行中，该演习将持续至下月底，共有七千美军参演。据悉，“关键决断”是联合指挥所演习，今年的军演于本月13日正式启动。韩美两国在此次演习中运用“作战计划5015”。此次演习还运用“4D作战概念”。“4D作战概念”是韩美旨在探测(Detect)、扰乱(Disrupt)、摧毁(Destroy)、防御(Defense)核武及导弹的同盟反导作战理念。
【示例】代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演今日落下帷幕。
请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)
新华社斯德哥尔摩5月24日电中国藏文化交流团24日在瑞典安全与发展政策研究所举行座谈会，全面介绍中国西藏的历史、文化、宗教和当代发展，展现今日西藏的新面貌。
代表团团长、中国藏学研究中心总干事郑堆在座谈会上表示，希望通过这样的交流活动介绍真实的西藏，让更多的人了解真实的西藏，并弘扬藏族文化。代表团详细介绍了西藏经济社会发展的丰硕成果：政治文明、经济发展、社会进步、生态良好、宗教信仰自由，并在向全面建成小康社会的目标积极奋斗。双方还就西藏地区应对气候变化等问题进行了交流。
【示例】中国藏文化交流团访问瑞典。
下面是名为“超越自我”的全国青年运动会会标图案(图案颜色红、黄渐变)，请写出该会标的构图要素及寓意。
【示例】该标志以汉字“青”为原型进行巧妙设计，形似一个飞奔的青年，是青运会精神的象征。红色代表青年运动员热情、阳光、有活力。最下面较细的两抹，像跑道，代表竞赛项目。中间部分是人形的躯干，形似翅膀，最上端是人形头部，也代表青运会火炬中燃烧的火焰，表达青运会希望年轻人攻坚克难，超越自我，不断追求更高的梦想。
班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是(A)
甲是楷书，笔画平直，书写时一笔一画独立完成，用笔多有提拔，字形方正端庄。
乙是行书，用笔连贯，笔画常有钩挑和牵丝，字形富于变化。
丙是隶书，蚕头燕尾，撇捺收笔时往往向上挑起，字形稍有扁宽。
丁是草书，往往以符号代替偏旁，笔画飞动，连绵缠绕，纵横奔放。
(2)请从以下选项中选择一句作为上联，与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联(C)
神犬驱阴邪灵犬报兴旺
犬守平安日义犬迎新春
(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
【示例】把“20XX”设计成一只狗的形象，寓意20XX年是农历狗年;“狗”字的字形像一只昂首叫着向前跑的狗，又与旁边的字组成“狗年大吉”，表达祝福之意。
中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活，我市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。
(1)楷草隶篆行，异彩纷呈，展现出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。
(2)下面诗句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填序号)
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声
④风定花犹落⑤窗外见南山
上联：①下联：⑤上联：④下联：②
(3)中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺丰富了我们灿烂的民族文化。请写出河北省的两个民间工艺的名称。
【示例】河北梆子、吴桥杂技、武安傩戏、阜城剪纸。(两个即可)
(4)最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，就低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么?(30字左右)
【示例一】小明，你真是一个孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
【示例二】小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应该遵从，但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意愿的。
(1)请从上面表格中提取两条主要信息。
【示例】
①参加家长会的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，其次是祖父母或外祖父母，爸爸的参与比例较低，而家庭其他成员的参与比例最低。
②参加家长群的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，爸爸的参与比例次之，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均较低。
③与参加家长会的各家庭成员参与比例相比，家长群中爸爸、妈妈的参与比例均增大，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均减小。
(2)每次家长会，爸爸总以各种理由推托而不参加，这次你将如何说服爸爸来参加家长会?
【示例】爸爸，我知道您很忙，很辛苦，但这次我特别希望您能抽出一点时间去参加家长会。您的参与，会给我莫大的鼓舞与力量。
读书，可以明智;读书，可以怡情。为此，某学校开展了以“书香少年”为主题的实践活动，请你一起参加。
(1)下面是调查小组针对各个不同学段学生课外阅读情况所做的调查，请结合调查表回答，随着年级的升高，各学段学生的课外阅读呈现出怎样的特点?
【示例】小学生更喜欢文学艺术类作品，而初高中阶段文学艺术类作品的阅读比例有所降低，但仍是阅读的主要类型，同时政治历史类、科普类以及体育军事类作品的阅读比例明显提高。
(2)在“语文学习减负行动”中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的?请作简要阐述。
【示例】我认为这一提议欠妥。我们的阅读种类应丰富多样，不仅要有文学方面的作品，更应阅读有关时事、历史的书籍，这样才能开阔视野，增长见识。
根据要求，回答下面的问题。
(1)下面是几则新闻的标题，请写出你的探究结果。(不超过15个字)
①20XX年移动支付业务笔数首超互联网支付
②二维码支付银联错失战机重回头，而对手已成巨无霸
③全民扫码时代到来，移动支付领域起硝烟
【示例】移动支付受到全民欢迎。
(2)对于移动支付在生活中的应用，有人支持，也有人反对，你是如何看待移动支付的?
【示例一】我认为移动支付与时俱进，符合大众口味。移动支付给我们的生活带来了很多方便，再也不用为忘带钱包、找零等发愁。
【示例二】我认为移动支付还存在很多弊端，不适宜大范围推广。移动支付存在较大的安全隐患，移动支付是一个“有限”的领域，中老年人、小孩子及网络不发达地区的人们很少使用。
一、文学常识
孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。被称为“人民艺术家”。
泰戈尔，印度(国籍)作家、诗人。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。
冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。
童话是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是丹麦(国别)著名童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
二、名著阅读
(一)《朝花夕拾》
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文(体裁)集。
鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者仇猫的原因是什么?
猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物后才吃下去;与狮虎同族，却一副媚态;到处嗷叫，闹得别人心烦;以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠;伤害了兔的儿女们。
《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情?揭示了什么样的主题?
表现了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
(二)《西游记》
孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，孙悟空从他那里学到了七十二变、筋斗云等神通。孙悟空的兵器是大禹治水的定海神针，又名如意金箍棒。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，护送唐僧取经后被封为斗战胜佛。
白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。
《西游记》中，沙和尚原是天庭的卷帘大将，后因打碎琉璃盏被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。
《西游记》中，“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空，劝孙悟空上天招安的是太白金星，把孙悟空投入八卦炉中的是太上老君。
《西游记》全书共一百回，基本由两个故事组成，第一回至七回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争与最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第八回至第一百回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福、成功的人生真谛。
阅读下面一段话，回答问题。
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。
(1)这段文字节选自吴承恩(人名)创作的《西游记》(作品)。
(2)文中的“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?
指的是罗刹女(铁扇公主)她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。
阅读下面一段文字，回答问题。
二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁?”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响?只除化成稀汁，才摇得响。等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢!”又思道，“不好不好!溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀!孤拐都化了!”
那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊!连腰截骨都化了!”老魔道：“化至腰时，都化尽矣，揭起帖儿看着。”
(1)联系相关情节，说说孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。
孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子，在葫芦底，真身却变作个蠛蠊虫儿，钉在那葫芦口边，乘二魔揭起帖儿看时飞出去了。
(2)孙悟空的形象具有神性、人性、猴性，请结合选文或上下文相关情节，分析其人性方面的特点。(说出一点即可)
【示例一】孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀!孤拐都化了!”“娘啊!连腰截骨都化了!”哄骗二魔打开葫芦。
【示例二】孙悟空具有人爱清洁(怕脏)的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为怕“污”到衣服而没做。
【示例三】孙悟空虽然聪明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答应，就会被收进葫芦，但仍然心存侥幸，以为不是真名就没事，结果被装进去了。
三、题型专训
请从《朝花夕拾》中选择你熟悉的一篇文章，简述你的阅读心得。
【示例】①阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的迎神赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
名著阅读。
“真真假假假亦真。”《西游记》里曾出现过“真假美猴王”“真假唐僧”等情节，请你任选其中一个，简述其故事情节。
【示例一】真假美猴王情节：六耳猕猴假扮成孙悟空，唐僧、观音菩萨、李天王等都无法分辨，最终在如来面前才现出原形。
【示例二】真假唐僧情节：在乌鸡国，唐僧师徒救活真正的乌鸡国王，妖道为了逃避孙悟空的追杀，变成唐僧模样站在唐僧身边，让孙悟空分不清，最后悟空利用真唐僧会念紧箍咒的方法，辨出妖道，并把他赶走。
名著阅读。(任选一题作答)
(1)鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度?
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷的本质。
(2)列举唐僧师徒取经路上经历的磨难，举四个即可。
【示例】黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，女儿国遇蝎子精、通天河被老龟翻落河中等。
名著阅读。(任选一题作答)
(1)《西游记》中孙悟空又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的。
石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴子找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称“美猴王”。
(2)鲁迅先生在《无常》里写了哪两个无常?他写《无常》表达了什么思想?
白无常和黑无常。讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
一、直接型默写
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
遥怜故园菊，应傍战场开。
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、理解型默写
曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
《〈论语〉十二章》中阐述学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆;表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。
李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。
李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。
《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
三、主题型默写
站在江边，微风轻拂，江水浩渺，古诗中有很多写水的佳句，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”(王湾《次北固山下》)，写出了潮水上涨的开阔景象。“水何澹澹，山岛竦峙”(曹操《观沧海》)，写出了水波荡漾的壮阔景象。
游子思乡，亘古不变。“乡书何处达?归雁洛阳边”(王湾《次北固山下》)，抒发了对亲人的思念之情。“遥怜故园菊，应傍战场开”(岑参《行军九日思长安故园》)，抒发了对家乡的思念之情。
雨是自然的精灵，古诗词中有很多写雨的诗句。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”(李商隐《夜雨寄北》)，诗人借“夜雨”流露出凄凉、孤独之感;“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”(陆游《十一月四日风雨大作》)，诗人借“风吹雨”抒发了忧国忧民、壮志难酬的感慨。
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