2023年英语语法初中知识集锦12篇（精选文档）

英语语法初中知识第1篇long-longer-longestyoung-younger-youngestold-older/elder-oldest/eldestshort-shorter-short下面是小编为大家整理的英语语法初中知识集锦12篇,供大家参考。

英语语法初中知识 第1篇

long-longer-longest

young-younger-youngest

old-older/elder-oldest/eldest

short-shorter-shortest

high-higher-highest

deep-deeper-deepest

small-smaller-smallest

big-bigger-biggest

tall-taller-tallest

loud-louder-loudest

low-lower-lowest

thin-thinner-thinnest

fat-fatter-fattest

great-greater-greatest

nice-nicer-nicest

happy-happier-happiest

heavy-heavier-heaviest

cheap-cheaper-cheapest

near-nearer-nearest

clean-cleaner-cleanest

few-fewer-fewest

late-later-latest

angry-angrier-angriest

busy-busier-busiest

lazy-lazier-laziest

hot-hotter-hottest

glad-gladder-gladdest

clear-clearer-clearest

strong-stronger-strongest

lucky-luckier-luckiest

interesting-moreinteresting-most interesting

difficult-more difficult-most difficult

expensive-more expensive-most expensive

英语语法初中知识 第2篇

三者或三者以上的人或物进行比较时，用形容词最高级形式。形容词最高级前通常需加定冠词the，句末常接in / of短语来表示范围。如：He is the strongest of all the

表示“最……之一”时，用“one of + the + 最高级”。如：The light bulb is one of the most helpful

形容词最高级前可以由物主代词、指示代词、名词所有格等修饰，此时不用定冠词the。如：Yesterday is her happiest day in her life

英语语法初中知识 第3篇

一、陈述句

陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。

1、肯定句的基本结构为：主+谓 He went to London to pass his

2、否定句的表达方式

(1)主语+be+not+表语 He is not a

(2)主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他 I don"t think you are He hasn"t yet paid the (他尚未付钱。)

(3)使用“not”以外的否定词：

(a)副词：never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see (她不常来看我。)

(b)形容词：no, few, little等 He has few friends in Hong (他在香港几乎没有朋友。)

(c)代词：nothing, nobody, none等。I found nobody about (在那栋房子里我没看到任何人。)

二、疑问句

疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是“yes或no”。

句型一：Be +主语+ …?Are these books on the desk?这些书在桌子上吗?

句型二：Do / Does / Did + 主语 +谓语+…?Do you like English?你喜欢英语吗? 句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…?

Must I finish my homework now?我必须现在完成我的家庭作业吗?

句型四：Have / Has + 主语 + 过去分词+…?

Have you heard from him? 你收到他的来信吗?

另外，还有以be动词、助动词或情态动词的否定缩写形式开头的一般疑问句，这种句子一般表示请求、惊讶和对事物的看法等，回答时所用的yes和no表达的意思和汉语的习惯不同。例如：——Isn"t he tall?难道他不高吗?

—— Yes, he 不，他很高。

2、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如：
who is singing in the room?

what class are you in﹖

英语语法初中知识 第4篇

感叹句(Exclamatory Sentence)

感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。

what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：

掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。

How +形容词+ a +名词+ 陈述语序

How+形容词或副词+ 陈述语序

What +名词+ 陈述语序

What+a+形容词+名词+ 陈述语序

What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序

What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序

How clever a boy he is!

How lovely the baby is!

What noise they are making!

What a clever boy he is!

What wonderful ideas (we have)!

What cold weather it is!

感叹句的省略形式为：

What a clever boy (he is)!

定义：表达强烈情绪(喜、怒、哀、乐、惊、恐等)的句子叫做感叹句。

强烈情绪的表达通常有下列三种方式：

(a)使用感叹词;

(b)只用情绪感觉的语词，例如：

Water! Water! Quick!

(水!水!快!——如救火或救人时。)

What taste!

(这是什么味道啊!——如吃到怪味时)

(c)使用“How…!”或“What(a)…!”的句式，例如：

How beautiful you are, Helen!

(海伦，你是多么美!)

英语语法初中知识 第5篇

名词的所有格:表所有关系

两种表示法：’s和of

1)用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，只在最后一个名词后加’s;表示分别拥有各自的物品时，两个名词都要加’

eg: Mary and her sister’s bedroom 玛丽和她妹妹的房间 Tom’s and Mary’s bags 汤姆的和玛丽的包

2)以s结尾的名词，在s后加’, 不以s结尾的加’s

eg: Teachers’ Day Children’s Day

3)双重所有格，形式：of+名词所有格;of+名词性物主代词

eg:He is a friend of my brother’ Is she a daughter of yours ?

辨析：
a picture of her mother’s 她妈妈的一张照片(强调照片是她妈妈的，但照片上的人不一定是她妈妈)

a picture of her mother 她妈妈的照片(强调照片上的人是她妈妈) 4)表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常用名词后加上’s代表全称 at the doctor’s 在医院的候诊室

5)在some, any, every和one, boby结合起来的复合名词后加’s

someone’s book 某人的书， somebody else’s pencil 其他人的铅笔

6)表示时间，距离，国家，城市等无生命的名词，也可以在词尾加’s或’构成所有格。

意：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如: the legs of the desk，the door of the room

但在表示名词所有格时，’s结构也常可转换成of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格.如: ten minutes" walk，today"s newspaper

英语语法初中知识 第6篇

一、记单词

学习英语历来都是把单词的学习作为起点也是重点，对于初中生来说也是一样。我们要记住，背单词的时候不要孤立的去背，我们初中的时候最习惯的就是背拼写。比如where这个单词，一般我们都是where where的背，背的时候只是记住了这几个孤立的字母但是没有记住单词，过两天又忘记了。那我们可以把单词放在一个整体的环境中去背诵，比如：Where are you going?(你准备去哪里呢)这样就没那么容易忘记。我们小时候学汉语时候都是在句子的熏陶下记住那些一个个词语的，所以整体的环境很重要。另外记忆单词可以利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把校园的有关词汇放在一起，把有关动物的有关词汇放在一起，或者天文，地理等。如果会写段子的话也可以编写容易记住的段子来加深记忆，小编初中的时候就用过这样的英语学习小技巧。

二、语法的学习

初中是学习英语语法的初始阶段，初中学好了英语语法，对以后的语法学习就会变得更加轻松。初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，考试题目中基本也比较少的句法题。所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有耐心。在学校学完之后建议回家再重新巩固一遍，温故而知新。用不同的笔色去标记难的和简单的有利于快速学习英语，并且经常去阅读。可以去书店买一本英语语法书籍，不懂的时候可以及时翻阅，这样也可以提升自己的初中英语学习方法。

三、文章内容的学习

现在教材难度越来越大，学生在老师讲课之前一定要提前预习文章的内容，把自己认为比较难的单词和语法先画出来，这样就可以提高英语的学习效率。对于文章里面比较经典的句子或者词汇可以抄下来背诵，为提升自己的写作技巧打下基础。要掌握更多的初中英语学习方法，课堂上的文章太过教条和局限，缺乏生动性和乐趣性。因此，课后可以延伸一下，多读写课外文章，有助于学习到更广的知识，也会在阅读中提高学习英语的兴趣。

四、写作

强大的阅读功底是写出好文章的保证，俗话说“读破万卷书，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，因此还是要多读课外文章。初中生写文章并不需要太多的字数，因为初中生的写作句子不是太复杂，只是一些简单句子的结合。结合上面所说的，我觉得英汉互译是最好的写英语作文的方法，把没有语法错误的话正确的写出来，结合起来就是一片很好的作文了。

英语语法初中知识 第7篇

1、be late for„. „„迟到

Don’t be late for 不要上学迟到。

2、play + 球类名词：打/踢„„球(注意：球类运动不用冠词)

play +the+ 乐器(西洋)

playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer

3、sound

1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。

That story sounds very 那故事听起来很有趣。

2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。

The sound is too 声音太大了。

4、every day 每天

She plays sports every 她每天都做运动。

everyday日常的 everyday English 日常英语

class 下课后 after school 放学后

辨析interesting与interested

1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物

① The book is 这书很有趣。

(作表语)

②I have an 我有本有趣的书。(作定语)

2) interested用于be/get/become interested in„(对„„感兴趣)这一结构中。

He is interested inplaying 他对踢足球感兴趣。

7、like 喜欢

1)like / 喜欢某人/某物

2) like to do 喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)

3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好)

①我喜欢每天打篮球。I like playing basketballevery

②今天很冷，我喜欢呆在家里。Todayis cold, I like to stay at

英语语法初中知识 第8篇

可数名词的复数形式

可数名词的复数形式的规则变化：

1)一般情况，直接词尾加s, 读音：在清辅音后读/s/,在浊辅音和元音后读/z/,在t后读/ts/,在d后读/dz/,在以元音字母加y结尾的单词中，读/z/

如：cake-cakes,day-days ,student-students, bed-beds

2)以s,x,sh,ch等结尾的词，加es,读/ⅠZ/, 如bus-buses, class-classes, watch-watches

3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i加es,读/z/

如：baby-babies, city-cities, country-countries, lady-ladies 4)部分以f(fe)结尾的词，变f(fe)为ves,读/vz/ 如：leaf-leaves, wolf-wolves, life-lives 5)以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词，加s,读/ⅠZ/ 如：face-faces, orange-oranges

不规则变化

1)单复同形：fish-fish,sheep-sheep, deer-deer, Chinese-chinese, Japanse 2)个别字母变化：man-men, woman-women, foot-feet 其他：mouse-mice 某国人变复数

中国人：a Chinese-chinese

某国人：an Enlishman-Englishmen 阿拉伯人：an Arab-Arabs

口诀：中日不变英法变，其余s加后面

3)以-o结尾的名词，加es

记忆口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿 而一般情况下加s: zoo-zoos, radio-radios

4)复合名词前面的名词是man,woman变复数时，构成复合名词的两个名词全都要变成复数形式;若其他词，变复数时，只需把后面的名词变成复数形式。

a man teacher—men teachers

a boy student-boy students

5)字母、数字、引语或缩略(词)语的复数形式是其后加’s或s There are two f’s in the word “office”. Many VIPs are coming to our

6)有些以f或fe结尾的词直接加s变成复数 roof-roofs, belief-beliefs, proof-proofs, chief-chiefs

英语语法初中知识 第9篇

一、时间状语从句种类

1、引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。例如：

When she came in, I stopped 她进来时，我停止吃饭。(瞬时动词)

When I lived in the countryside, I used to carry some water for 当我住在农村时，我常常为他担水。(延续性的动词)

We were about to leave when he came 我们就要离开，就在那时他进来了。

2、While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生(或者相对应)。并且while有时还可以表示对比。例如：While my wife was reading the newspaper， I was watching (was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生)I like playing football while you like playing 我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。(对比)

3、As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生;as也可以强调“一先一后。例如：We always sing as we 我们总是边走边唱。(as表示”一边……一边“)As we was going out, it began to 当我们出门时，开始下雪了。(as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间)

4、由before和after引导的时间状语从句，表示两个动作一前一后发生。

例如：It will be four days before they come 他们要过四天才能回来。

After you think it over, please let me know what you 你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。

5、由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。till不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：

I didn"t go to bed until(till)my father came 直到我父亲回来我才上床睡觉。

I worked until he came 我工作到他回来为止。

英语语法初中知识 第10篇

两者比较时用形容词比较级，其结构为“ 比较级 + than ”。如：Actions speak louder than

在两者之间选择“哪一个更……”时，用句型“Which / Who is +比较级, or ”。如：Which sweater is cheaper, the red one or the yellow one?

表示“两者之间最……的一个”时，用“the + 比较级”。如：Lucy is the taller of the

表示“越……，越……”时，用“the + 比较级，the + 比较级”。如：The more you eat, the fatter you will

表示“越来越……”时，用“比较级 + and + 比较级”，多音节词和部分双音节词用“more and more + 形容词原级”。如：We should make our country more and more

形容词比较级前可以用下列词修饰：much, a little, far, a bit, a few, a lot, even, still, rather等。如：It"s much colder today than

英语语法初中知识 第11篇

比较级的修饰语

Much(……得多)，far(……得多)，even(甚至，更)，still(更)，a bit(有点)，a little(有点)，a lot(很)， a great deal(大大地), twice(两倍), five times(五倍), two-fifths(五分之二), a half(一半)等修饰比较级表示程度，但决不可用very修饰。

Tom is a little taller than Tom比Mike稍高一点;

It is even colder today than 今天甚至比昨天更冷

最高级的修饰语

By far/ far and away 最，很 much ……得多 almost 几乎 nearly 几乎

另外，second， third， next 等也要放在定冠词之后。如：

The Yellow River is the second longest in

黄河是中国的第二大河。

This is the third largest building in this

这是这个城市里第三大的建筑物。

The Yellow River is the second longest river in

黄河是中国第二长河。

This is (by) far the best book that I"ve ever

这是我读过的最好的书。

英语语法初中知识 第12篇

大多数形容词和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。

(1)单音节词加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。

tall(高的) tallertallest

great(巨大的)greater greatest

(2)以不发音的e结尾的单音节词只加-r,-st

nice(好的) nicernicest

large(大的) larger largest

able(有能力的) ablerablest

(3)以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est

big(大的) bigger biggest

hot热的) hotter hottest

red红色的 redder reddest

(4)"以辅音字母+y"结尾的双音节词，改y为i，再加-er，-est

easy(容易的)easier easiest

busy(忙的)busier busiest

(5)以ly结尾的副词，除early-earlier-earliest，其他都是加more

Slowly-more slowly-most slowly

Bravely-more bravely-most bravely

quickly-more quickly-most quickly

(6)少数以-er，-ow结尾的双音节词未尾加-er，-est

clever(聪明的)cleverer cleverest

narrow(窄的)narrower narrowest

(7)其他双音节词和多音节词在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：

important(重要的) more important most important

easily(容易地) more easily most easily

(8)一些词的比较级和最高级，可以加-er或 -est，也可以加more或most，如：clever, polite等。

(9) 不规则变化