观察有妙招,描写抓特点

向东进

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。留心周围的事物，我们会有许多新的发现。如何做到深入细致地观察呢？请跟老师一起走进今天的观察课堂吧！

整体到局部 层次分明

选段

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（节选自菁莽《翠鸟》）

解读

从整体到局部是观察事物常用的一种方法。先整体观察，用一个词或一个句子概括出描写对象的特点，再具体观察各部分的样子，细致描写，让读者对事物的整体、局部都有较清晰的印象。这种观察方法适合描写动物、植物、人物、活动场景等。比如选段中作者先整体观察翠鸟，用“鲜艳”一词概括羽毛的特点，紧接着分别观察了翠鸟的头、背、腹部、眼睛和嘴，融入了丰富的想象，令一只颜色鲜艳的翠鸟形象地展现在读者面前。同样，我们也可从局部到整体进行观察，先观察描写各部分的特点，最后用一个词或句子概括整个事物的特点。

动静结合  充满活力

选段

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；
而叶子却更见风致了。

（节选自朱自清《荷塘月色》）

解读

写景时，如果只描写景物静态的样子，比如颜色、形状、大小等，景物特点会很单一，缺乏生气，如果既有对景物的静态描写，又有对景物的动态捕捉，以静写动，以动衬静，就能带给读者栩栩如生的画面感。选文中田田的叶子，零星的白花弥漫整个荷塘，构成一幅静谧的荷花图。微风拂过，花香弥漫，叶子的颤动附和着静静的流水，整个荷塘顿时充满生机，如一首歌，像一幅画。

对比观察   凸显特点

选段

以前我在家里的日子过得蛮舒服，可我总觉得缺少点波澜起伏。现在好啦！表妹来了。她姓开，叫开花，上二年级，小个子，瘦得可以用骨瘦如柴来形容。她既是我的敌人，又是我的朋友。顺便说一下：我是个大胖子，体重64公斤，可以吧？

（节选自《东方少年》）

解读

如何刻画人物？观察人物的外貌、动作、语言，对比中突出特点，给读者留下深刻印象。对比观察有利于准确抓住主要特点，可以是主人公前后对比，也可以与他人对比。选段描写表妹外貌，上二年级的她“骨瘦如柴”，通过与“我”的对比突出了表妹瘦小的特点，笔墨不多，但特点鲜明。

定期观察  发现变化

选段

天空还是一片浅蓝，很浅很淺的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

（节选自巴金《海上日出》）

解读

世间万物每时每刻都在变化着，不同时间对同一事物或场景进行观察会发现其中的变化。选文中“天浅蓝”到“红霞的范围慢慢扩大”，再到跳出海面，最后云染上光彩，作者在短时间里观察到太阳升起前后的变化，像一幅流动的画展现在读者眼前。生活中有些事物，需要长时间观察才能发现它的变化，比如爬山虎的生长变化就需要长时间持续观察才能发现。

多感官参与   激活思维

选段

二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；
可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖利劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树像喝醉了似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。

（节选自李准《五部水车》）

解读

身处大自然中，能看见四季变换的景色，能听到河水流动的声音，能闻到沁人心脾的花香……我们通过五官感知世界，体验生活，运用文字记录丰富的体验，获得写作素材和灵感。选段作者充分调动各种感官，写风的变化，风带着潮湿味儿，像棉花絮拂脸，像柳树喝醉酒，有眼睛看到的，有嘴巴尝到的，有双手摸到的，把抽象的、摸不着看不见的风描写得栩栩如生，可知可感。

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