小猫钓鱼课件汇编9篇（2023年）

小猫钓鱼课件第1篇活动目标：1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。活动准备：下面是小编为大家整理的小猫钓鱼课件汇编9篇,供大家参考。

小猫钓鱼课件 第1篇

活动目标：

1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

活动准备：

1、有制作连环画的经验。

2、幼儿听过《小猫钓鱼》的"故事，对故事情节比较熟悉。

3、绘画材料。

活动过程：

1、教师帮助幼儿回忆已有经验。

教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事？故事里有谁？它们都是谁？

2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清楚它们?

教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？

教师：制作一本连环画，还需要什么？

3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

教师：你们小组是怎么合作的?

4、幼儿之间相互交流，教师评价。

教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?

小猫钓鱼课件 第2篇

设计思路：

二期课改的理念是促进和实现幼儿最大限度的创造，关键的一点是教师必须给幼儿营造一个宽松的氛围，幼儿在与环境交互作用中自主产生活动，自然而然地接受知识。枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，同时为了锻炼小班幼儿爬的动作，我将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

1、在游戏中充分活动身体，巩固1——4的数数，懂得颜色对应。

2、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

准备：

一、经验准备：

1、有一定爬的技能，并了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有一定基础，初步区分常见的三种颜色。

二、材料准备：

小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

过程：

一、导入部分。

1、律动：小猫起床。

2、师：今天妈妈又要和宝宝一起学本领了。

问：妈妈教过你们什么本领?

二、游戏《小猫捉鱼》：(反复2——3次)

1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)

2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。

3、 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)

要点：必须是爬着过去捉鱼。

3、小猫装鱼：

分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、小猫回家：

律动：回家

猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

小猫钓鱼课件 第3篇

教材分析：

数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。

故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。

在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。

活动目标：

1. 学习根据物体大小进行配对和分类。

2. 积极参与操作活动，感受活动的快乐。

活动准备：

小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。

师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

1. 提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？

2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）

3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）

4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）

5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）

三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼

1. 请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。

2. 每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。

四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。

五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。

教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。

小猫钓鱼课件 第4篇

故事简介：

一个晴朗的早晨，小猫妙妙和咪咪姐弟俩跟着妈妈去河边钓鱼。妙妙很仔细地看着妈妈的钓鱼动作，然后专心致志地钓鱼，不一会儿便钓了好多鱼。我们一起去看看淘气的小猫发生了什么有趣的故事！

设计理念：

《小猫钓鱼》这个童话故事大多数幼儿都听过，情节比较熟悉。故事通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使幼儿受到教育。

在画面中以钓鱼为主线，三心二意的小猫没钓到鱼的有趣情节让孩子充满兴趣。结尾让孩子在作品中进行创编的形式展现，让画面更生动有趣。

活动目标：

1、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

活动准备：铅画纸、油画棒等

活动过程：

一、谈话导入

出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：

1、图上有哪些动物？

2、他们在什么地方在干什么？

二、完整欣赏故事

1、 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

2、 请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

3、 猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？

三、示范

圆圆的脑袋，三角形的耳朵……师主要示范猫的身体特征

四、幼儿作画

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

五、评价。

1、 谁能将自己画面的故事介绍给大家？教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态。

小猫钓鱼课件 第5篇

活动目标

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

重点难点

重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动过程

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放动画课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：

师连续提问“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”“故事说了一件什么事?”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1-2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看动画课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

(1)、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼?后来它是怎样钓到鱼的呢?(学习并理解词语：一心一意、三心二意)。

(2)、故事告诉我们一个什么道理?

(3)、我们做事时应该怎样?

四、分组比赛看图讲述故事(让幼儿尽量丰富语言，组内可交流)

五、小结。(表扬今天在活动中认真、专心学习的.幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。)

六、延伸活动：

1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

小猫钓鱼课件 第6篇

教学目标：

1、知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。

2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。

教学准备：

1、知道一些常见鱼的名称。

2、知道鱼是可以吃的。

3、小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。

教学步骤：

一、引起学习动机：

出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么?

“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”

二、教学过程：

1.教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。

2.教师通过提问让幼儿理解故事内容。

3.幼儿根据故事的图片，进行复述故事。

4.教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”

5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。

6.小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么

有的观赏鱼不可以吃?

三、结束活动：

幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏?感觉怎样?让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。

《小猫钓鱼》故事：

在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。

小猫又坐在河边钓鱼。一只蝴蝶飞来了。花蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”

猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢?”

小猫听了猫妈妈的话，很难为情，就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没有走开。

不一会儿，嗨!钓鱼竿上的线往下沉，钓鱼竿也动起来啦!小猫使劲把钓鱼竿往上提，哎哟!一条大鱼钓上来啦!小猫高兴地喊起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”

猫妈妈和小猫一起抬着大鱼，高高兴兴地回家了。

小猫钓鱼课件 第7篇

一、活动名称：

小猫钓鱼

二、活动目标：

学习用概括的方法，概括故事大意。

三、活动准备：

①多媒体课件，电视机；

②小猫头饰；

③小鱼粘贴；

④画纸、蜡笔。

四、活动过程：

1、请小朋友们观看动画片《小猫钓鱼》。

2、提问：

①在动画片里都看到了哪些动物？

②它们在做什么？

③猫妈妈钓到鱼了吗？

④小猫一开始钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？

⑤为什么后来小猫又钓到鱼了呢？

⑥小朋友说说怎样才能钓到鱼？

3、绘画：一边画一边复述故事。

4、通过游戏复述故事：请小朋友戴上小猫的头饰和老师一起去钓鱼。

教师语言：小朋友们现在戴上头饰，把自己变成一只可爱的小猫。

现在听猫妈妈的口令：

小猫们现在你们已经长大了，该练习更多本领了，妈妈看谁最勇敢？本领更多？抓到的鱼更多？现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲，一边去我们的游戏室钓鱼。钓到最后，将钓到的鱼粘贴到画面上。

5、教师复述故事大意，并教给幼儿复述方法。交代清楚故事发生的时间、地点。故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？

6、请小朋友拿着自己画的画，根据画面复述故事。

7、教师小结：

只要一心一意，认真、仔细、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。

8、丰富词汇：一心一意、三心二意。

9、对幼儿活动进行激励性评价。

10、延伸活动：

这堂课小朋友们表现得很出色，绘画的时候都很认真，都能够一心一意的跟着老师一起画，没有一个三心二意的。为了奖励

小朋友们，老师在课后给你们准备了钓鱼杆，塑料养鱼池，你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲，一边玩钓鱼的游戏，充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。下堂课老师教你们学唱歌曲《小猫钓鱼》。

小猫钓鱼课件 第8篇

活动目标：

1、知道做事情要坚持到底。

2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

活动准备：

配班 老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

三、师生共同小结：

小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的`鱼放在自己的小桶里。

鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

小猫钓鱼课件 第9篇

教学目标：

1.能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10

个生字的字音;认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。

2.借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。

3.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

4.展开想象，根据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话，会怎么做”。

教学重点难点：

1.能独立运用各种方法主动识记“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字。

2.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

教学准备：

准备有关小猫钓鱼的图片，“小猫钓鱼”的游戏用具。

教学过程：

一、激发兴趣、导入课文：

1.呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么?(鼓励学生回答时把话说完整)

2.根据回答出示句子“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。(个别读、齐读)生字带上拼音。

3.学习句中生字“带、河、边、钓”(四人小组合作学习)——“河”可以换部首，“边”可理解字义，“钓”和“钩”进行区分，另外可看图识记。

说明：

教学中可以分批学习生字，以突出重点、分散难点。在第一句的出示中可学习四个生字。倘若直接揭课的老师也可在揭课时先学“钓”字，这个字的音节是三拼音，可以让学生拼读一下音节，再让学生看图(画一个细铁钩，够上钩着一条小虫)说说可以怎么记这个字，提醒学生注意最后的一点就像是钓上来的鱼，千万不能漏。初读课文进行正音的时候可随机学习“蜻、蜓”两个生字。因为这两个字是后鼻音，学生容易读错，要求读准它们的读音，然后渗透“虫字旁”，结合生字教学又可学习笔画“横折折撇“以及描写“蜓”字。考虑到生字较多，在教学时要有的放矢、有所侧重，有的重点在于字音，有的则在于字形。而有些很简单的生字，如“了、空”等就可放手让学生自主学习，老师加以检测即可。

4.揭题读题。

5.说说看了这幅图他们还想知道什么?(小猫钓到鱼了吗?)

6.听录音，思考小猫钓到鱼了吗?

过渡：师：小猫为什么没钓到鱼呢?让我们一起去看一看吧!

二、初读课文，学习生字：

1.自由轻声读课文，借助拼音读准字音。

2.小组接龙读课文，把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。

教师在正音时可随机学习“蜻、蜓”两个生字。(渗透虫字旁，还可运用换部首的办法记忆)

3、学习笔画“横折折撇”。(区别走之底)重点指导描写“蜓”。

三、学习课文，感知内容：

1.再读课文，想想小猫为什么钓不到鱼?

2.根据回答出示词语“三心二意”。(学习生字“意”)

3.小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的?自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。

4.个别读句子，男女生读句子，齐读句子。

5.练习说话：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想 xx，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想xx，又去捉蝴蝶。

6.师总结：像小猫这样，在钓鱼的时候，一会去捉蜻蜓，一会去捉蝴蝶，这就叫做三心二意，正因为它三心二意才没能钓到鱼。

说明：

课文的教学应当以朗读为抓手，紧扣关键词句的理解。这篇课文的关键重点就在于“三心二意”。对低年级的孩子来说，用非常规范标准的语句来解释词语是有难度的，因此我们只要他能够结合语言环境，联系上下文，在仔细读文、反复读文的基础上，用文中的具体语句说说“三心二意”一词的意思那就可以了。在组织学生反复读句的过程中，让学生感受到小猫钓鱼时捉了蜻蜓，又去捉蝴蝶，这样做事就是“三心二意”，结果自然一条鱼也钓不到。

7.小花猫钓不到鱼，心情怎样?(出示第四小节)指导朗读。

8.小花猫三心二意钓不到鱼，那猫妈妈钓到鱼了吗?为什么?(引导说出“一心一意”并板书)

9.你想对小猫说些什么呢?让我们看看猫妈妈是怎么说的吧!引读第五小节。

10.师生配合读文、小组分角色朗读、小组分角色表演读。

11.自主学习剩下生字“了、空、条”，老师抽卡检测。(让学生说说“一条”什么)

四、复习巩固，拓展说话：

我们做事只有一心一意，才有可能成功，不知道小猫听了妈妈了的话会怎么做呢?出示图片，让学生看图续说故事，小组合作，编编演演。

说明：

1.在语文课的教学中，注重学生的“语言训练”是极为重要的，因此我们应当充分利用教材所提供的文本材料，结合课文内容，创设各种情景，为学生提供说话的机会。从引入时的看图说话到中间有关小花猫三心二意的说话训练，再到问学生想对小花猫说些什么?看着图片续说故事，这些都是为学生提供了进行语言训练的机会。在学生说话的过程中，要鼓励学生想说、敢说，对于他们的“说话”老师应及时给予正确的评价。

2.生字巩固——“小猫钓鱼”的游戏。