手机版
您的当前位置: 老骥秘书网 > 范文大全 > 公文范文 > 作文有妙招之如何写好情节

作文有妙招之如何写好情节

来源:公文范文 时间:2023-11-22 20:12:02 推荐访问: 作文 作文(3篇) 作文(4篇)

张海元

★情节是故事最核心的三要素之一,情节是作文的重中之重,没有情节,就没有故事,写出的作文就像没有灵魂一样,作文也就没有看点。当然这篇作文也不会吸引人,作文是不成功的。既然情节在作文中如此重要,那么如何才能让小学生写好情节呢?

一、情节的三大要素

在记叙文中,情節对于故事的叙述特别重要。关于情节,我们应该知道包含哪些元素。

(一)因果关系

要想写好情节,就要懂得利用因果关系。巧妙地运用因果关系就会从故事的一个情节发展到另一个情节,就可以形成一个又一个的情节点,最终形成一个完整的故事。只有具有很多情节点的故事才会更吸引人,所以,没有情节就没有故事。

比如部编版《语文》五年级上册里的《将相和》就恰当地运用了因果关系。因为蔺相如本人具有不畏强暴、有勇有谋、识大局顾大体的高贵品质,因此在面对强势的秦王施压的时候,才有了蔺相如一次次表现出临危不惧、视死如归的感人情节;
正是因为蔺相如的这些性格,蔺相如在“完璧归赵”和“渑池相会”时屡立奇功;
就是这一次次地为赵国做出突出贡献,才赢得了赵王的重视和提拔;
也正是因为蔺相如的地位提高,导致大将廉颇的嫉妒和不满。

情节的一次次酝酿和发展,引导另外情节的出现和发展,这些都存在着因果关系。利用因果关系就能很巧妙地推动一个个精彩绝伦的情节出现。把因果关系置于故事写作中是很有必要的,这样写出的故事富有逻辑性,让读者读起来很顺畅,很轻松,不费劲。

(二)人物

人物是故事的发起者,离开人物就没法讲故事;
离开人物,故事就无法串联起来,人物在故事发展中发挥着不可忽视的推动作用。

比如部编版《语文》五年级上册的《落花生》,这篇课文出现了母亲、父亲、姐姐、哥哥和“我”这几个人物,每个人物的出现都有必要,每个人的出现都触发一个个情节的发生。父亲和“我”这两个人物很关键,没有这两个人物,文章的主题思想不好呈现。父亲的话一直在逐步向主题思想方面靠拢,而且父亲一次一次的言语也让“我”逐步对花生有了越来越深的认识,最终深深领悟到“人要做有用的人,不能做只讲体面,而对别人没有好处的人”的人生哲理。

可见,故事的叙述离不开人物,离开人物,情节没法发展。

(三)冲突

在写记叙文时,要想让情节突出、有看点,就要学会运用冲突。冲突会制造下一个情节,有了精彩的情节,故事才更吸引人,这样写出的文章才能得到读者的青睐。

1.肢体冲突

在故事里有冲突,故事才有可看点,故事才更吸引人,肢体冲突就是冲突最明显的表现形式。这里说的肢体冲突,就是两个人之间的矛盾瞬间激化,比如大打出手,甚至推了对方一把。肢体冲突的爆发,可以使情节急剧变化,另一个情节又突然出现。

比如,有个同学在作文《别逼我》中这样写道:

赵明背着一个破旧的包走着,后边追来几个调皮的同学,他们不仅嘲笑他,可恨的是,还有一个最调皮的同学把赵明的书包摘下来,扔在地上,还用脚使劲踩了几下。

赵明看着自己心爱的书包被扔在地上,他忍无可忍,拼命地跑上去,冲这个同学狠狠踢一脚。因为他永远记得这个包是父亲生前的最爱!那个同学爬起来,举起手要还击,突然扬起的手又放了下来,有些胆怯地瞟了一下赵明,头也不回地走了。

文中,赵明与同学发生肢体冲突,这是事情发展的必然。肢体冲突之后,接着发生另一个情节:那个同学扬起手却不敢还手,突然胆怯地瞟了一眼赵明就走了。这样的行文发展特别紧凑,读者阅读也很流畅。可见,肢体冲突特别能触发情节的突然转变,瞬间过渡到下一个令人意想不到的情节。

2.语言冲突

语言冲突在故事里同样起推动作用,很多时候,就因为一句话惹恼对方,导致冲突突然爆发。这样的故事很有起伏感,很有看点。

比如部编版《语文》四年级上册的《小木船》里,第三段是这样写的:

他一看,急了,哭着让我赔。我上前分辩说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁让你不小心,非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退,正好一脚踩在小木船上,把它踩碎了。这一下,陈明更生气了。他拿起我的小木船,使劲摔在地上,用脚踩了两下,一把抓起书包,头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船,我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

这段话写得非常精彩,就因为开始的语言冲突突然演变成肢体冲突,然后一个接一个精彩的情节相继出现。特别是这些连贯动作写得非常形象生动,情节就这样从开始的冲突一步步发展,最终出现本不该出现的结局:我们的友谊从此破裂了。

在日常生活中,好多人经常因为言语不合就动起手来,同样,语言冲突推动文章的情节发展。有情节,故事就显得精彩,有精彩的故事,何愁没人喜欢你的文章?写记叙文的故事时,语言冲突是经常运用的,也很有必要,我们也很容易做到。

二、写好情节有妙招

要想把故事写好,得到更多读者的认可,就必须把情节这个环节做好做足,建议采用以下小技巧。

(一)欲扬先抑法

欲扬先抑是一种人物描写技巧。我们写文章时,本来该褒扬故事里的某个人,但我们偏偏没有从这个人的褒扬处下笔,恰恰相反,我们却从这个人物的贬抑处开始。运用这种手法的最主要目的就是使情节多变,形成情节的上下起伏,让文章前后形成鲜明的对比。读者阅读时会顿时产生恍然大悟之快感,给读者留下永不磨灭的记忆。

先贬抑某个人,然后再突然褒扬他,这样的人物形象反差较大。运用欲扬先抑的手法能够让美的东西变得更美,能够起到出乎意料的感人效果。如果能够做到这样,这个方法就运用到位了。

(二)一波三折法

写记叙文的故事时,最忌讳平铺直叙,故事非常平淡无奇,情节没有起伏,引不起读者阅读的欲望,让读者看了几眼就不想看了。这样写作文是行不通的,必须让故事情节起起伏伏,就是我们说的一波三折。

写记叙文时,我们要学会善于组织矛盾冲突,并且巧妙化解一个个冲突。通过这种方法,文章才会一波三折,有起伏有落差,才能吊足读者的胃口,引起他们读完的欲望。

比如部编版《语文》五年级上册的《慈母情深》一文,作者就采用了一波三折的写作手法。从开始,“我”和一个老头初次见面就发生了冲突,这个情节刚结束又发展到“我”和母亲的一个又一个冲突,每一次冲突都是一个情节,这突变的情节让故事更显得曲折感人。在“我”和母亲这些冲突中,把母亲的慈爱写得淋漓尽致,作者深深领悟到母亲那份深沉的爱,那份无私而又伟大的母爱。就是这些精彩绝伦的情节描写才让我们一次次感动。

所以,大家在寫记叙文时,建议采用一波三折的写作手法,运用这种写作手法就能让文章的故事讲述避免平淡、乏味。

(三)误会法

在日常生活中,经常会出现因为一次误会导致人与人之间的矛盾冲突,同样,我们在写记叙文时,也可以采用误会法。把误会融入故事中,使事情变得复杂,增加矛盾冲突,这样情节变化才有起伏,故事才曲折感人。误会在故事发展中起到推动作用,误会消除的过程也是故事发展的过程,是情节一个个变化的过程。比如有位同学在写《我的继父》中这样写道:

那天,我倒水时不小心把暖水瓶打破了,妈妈过来责备我,把我数落一通,还有那个我所谓的继父,走到跟前说了声“没啥”就走了出去。

我抬头望着我称他为爸爸的那个人,突然有种感觉,看他的表情就知道也在讨厌我,不喜欢我这个多余的人。继父走后,我和妈妈大吵了起来,我厉声提出:“要么你离开他,带我回属于咱们的那个家,要么我自己回去独自生活!”

听了这话,妈妈怒不可遏地给了我一巴掌。这时候,我不喜欢的那个所谓的继父回来了,我用两眼余光发现,他手里提着一个崭新的暖瓶。

刹那间,我惊呆了,简直不敢相信自己的眼睛。在我愣神的那一刻,那个我所谓的继父发话了:“一个暖瓶嘛,不就是二十多块钱吗。至于对孩子发火吗?”

突然,我心里的那块冰骤然变成了滚烫的沸水,温暖来得太突然了!

越想越不是滋味,我那不争气的泪水夺眶而出!

这就是我所谓的继父……

这篇文章就是巧妙地运用了误会法使情节一起一伏,有看点,令读者感动至深。

(四)描写法

在写记叙文的时候,要想把情节写好,还要注意环境描写和动作描写。必要时运用这两种描写,也有助于丰富情节,让故事有看点,文章显得丰满。

只要方法得当,运用自如,写好情节并不难。功夫不负有心人,只要肯下功夫,我们的作文一定更上层楼!

猜你喜欢肢体冲突赵明因果关系玩忽职守型渎职罪中严重不负责任与重大损害后果的因果关系南大法学(2021年6期)2021-04-19伞北方作家(2018年5期)2018-11-21“战斗”环球时报(2018-11-16)2018-11-16做完形填空题,需考虑的逻辑关系高中生·天天向上(2018年7期)2018-07-23高效处理初中男生肢体冲突的策略课程教育研究·新教师教学(2017年1期)2017-10-09帮助犯因果关系刍议湘江法律评论(2016年0期)2016-06-15介入因素对因果关系认定的影响中国检察官(2015年12期)2015-02-27从法律角度谈老人打人后气倒身亡山东农机化(2014年5期)2014-04-04秘 诀对联(2013年9期)2013-11-14阴影小小说月刊·下半月(2013年5期)2013-04-09

老骥秘书网 https://www.round-online.com

Copyright © 2002-2018 . 老骥秘书网 版权所有

Top