小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施7篇

小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施篇1

　　高效课堂是语文乃至所有学科发展一种趋势，也是教学改革的一种必然。这种新的教育改革包括：新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使学生充满活力，教师充满激情，使我们的课堂教学变得更加出彩。可以说为此我们也做了许多的工作。但是我觉得我们的工作缺乏失效性，有太多的花架子。对此我有以下体会：

　　（一）要有和谐的师生关系。

　　我们的社会要以人为本，这样社会才能发展。我们的学校要以人为本，这样老师才能够认真的干好自己的本质工作。我们的课堂要以人为本，这样才能有和谐的师生关系。师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，是健全完善学生人格，培养新型人才，构建和谐师生关系的关键所在。“以人为本”“以生为本的”教育理念呼唤着新的师生关系——和谐的师生关系。那如何构建呢?

　　1、“为人师表”是构建和谐师生关系的基础；

　　2、对学生“一视同仁”是构建和谐的师生关系的关键；

　　3、与学生共同成长是构建和谐的师生关系的目的。

　　（二）精心设计教学活动。

　　毋庸置疑，课堂是语文教学的主阵地，课堂教学的质量决定着语文教学的质量。因此，我们要加强创新研究，勇于进行教学改革，精心设计教学活动。切忌通篇讲、满堂灌，无尽无休地分析、讲解教材。而应该把培养能力，加强训练放在重要位置上。如设计开放性练习题，培养学生的实践，练习题既与教材相联系，还接轨了社会活动，学生有了“自由驰骋的空间”，在实践中体会到了学习的乐趣；“课堂表演最能激活课堂的生命力。”那教师就可根据课文内容安排即兴表演：演故事情节、演文中空白、演结尾推测、演成语故事……让学生在体验性学习中加深了对课文内容的理解，又培养了审美能力、想象能力等，最终使语文课堂更加和谐高效。

　　（三）创设民主的学习氛围。

　　民主的教学气氛最吸引学生的注意力。所以，教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手，我们要把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把游戏带进课堂，把竞争带进课堂，把鼓励带进课堂，把民主带进课堂，把欢乐带进课堂。饱满高昂的激情可以使学生情绪高涨，甜美的微笑可以使学生心情愉悦，有趣的游戏可以使学生兴趣盎然，激烈的竞争可以使学生乐在其中，欢乐可以使学生神采飞扬。而且学生只有在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。只有做到了这些，诱发了学生的学习热情，我们才能构建和谐轻松的课堂。

　　（四）要开展及时的教学评价

　　有效、全面的教学评价能帮助学生树立自信心，让他们在学习语文时有一种成功的快乐感，成为学习的小主人。成功的信息会使学生感到喜悦，激起他们进一步求知的欲望；失败的信息可使学生及时获得矫正的良机，并能激发学生的上进心。所以在语文课堂上，我从不吝啬自己的赞美之词，学生读课文，我常常会称赞他们“你读的真流利”“你读出了课文的韵味”“你读得真有感情”；学生作业写认真了，我会在他们作业本上写上“你真棒”“你真了不起”“你有了很大进步”；学生提出了一个有价值的问题，我会大声鼓励他：“你最会动脑了”“我为你自豪”，久而久之，学生对语文课堂自然很喜欢了。

　　（五）要利用多种教学手段。

　　课堂上充分利用多媒体手段，节奏快，信息量大，能引起学生极大的兴趣，充分调动学生各种感官参与教学活动。由于声音与图像结合，语言与情景结合，视觉冲击力与听觉感染力结合，学生轻松自如地进入语言活动的现实情景里，学习中找到了乐趣，同时也加深了理解，强化了记忆。利用多媒体等技术能把教学内容直观于学生面前，能为学生提供丰富的学习资源，从而优化学习环境，全面高效地训练学生的听、说、读、写能力，有效提高课堂质量。

　　综上所述，我们传统的语文课堂已经不复存在，现在的课堂不再单纯学习知识发展能力的课堂，他是学生为主角的课堂，老师不再是满堂灌的形式来教课，而是学生满堂学。在课堂教学中我们要以学生为主体，激发学生的参与热情。同时注意互动环节，师生，生生互动环节要及时恰当。在发挥指导作用的同时也尊重了学生的主题地位。

小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施篇2

　　通过高效课堂体验式培训，使我感触很深，特别是对如何构建“高效课堂有了更深的理解。“高效课堂”充分体现了新课改的教学理念。课堂就是一个自由舞台，每个学生都能够充分展示自我，我成功、我快乐。教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。回顾我这一阶段的学习、领悟，我简单谈一下自己体会和感悟：

　　一、教师以人为本，充分相信学生。

　　学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。“把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主平等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少问题”。由此，我联想到我的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。老师讲了一百遍，聪明了一百回，这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！

　　反思自己的课堂教学，我认为：下一步的一项非常重要的任务，就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能，让他们的潜能在课堂上得以释放。

　　二、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。

　　教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗?不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。教师的精心备课准备，教学设计要统筹课前、课上、课后的学习内容。充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来。

小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施篇3

　　各股室、各事业单位：

　　为贯彻落实中央及省、市关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作部署，现结合我单位工作实际，制定如下实施方案。

　　一、就业帮扶方面

　　1、稳定脱贫人口务工就业，助力脱贫人口增收。进一步加强就业帮扶、职业介绍、技能培训、劳务对接，落实各类稳岗就业政策，确保脱贫劳动力、重点监测对象务工就业人数不低于3.7万人。充分发挥长三角地区招商分局和创业者协会等作用，为外出务工相对集中地区人员提供就业援助，劳动力维权等服务，进一步完善“联胜”“震威”农民工创业园建设，让更多农民工就近就业。推进“帮扶车间+居家生产”“企业订单+居家生产”等就业模式，让更多贫困劳动力居家就业，确保全区脱贫人口务工就业总数稳定，不出现断崖式下滑。

　　2、加强就业帮扶车间监管，助力更多脱贫人口就地就近就业。目前我区经人社、扶贫部门联合认定的就业帮扶车间30家，均正常运营。2022年进一步加强对就业帮扶车间的服务、监督、管理，以就业帮扶车间为抓手，带动地方经济、区域经济发展，助力乡村振兴；为无法外出就业的农民工特别是脱贫劳动者提供更多的家门口就业岗位，助力无法外出的农民工特别是脱贫人口稳定增收，确保就业帮扶车间运营正常，带贫率不低于10%。

　　3、加强乡村公益岗位开发与管理，充分发挥乡村公益岗位就业兜底作用。进一步加强乡村公益岗位开发与管理，确保乡村公益岗位安置脱贫人数总体稳定，对有就业意愿、就业能力、无业可就的脱贫人口进行托底安置，积极面向弱劳力、半劳力以及无法外出的脱贫人口开发乡村公益性、辅助性就业岗位，力争全年乡村公益岗位开发不少于2000个，充分发挥乡村公益岗位就业兜底作用。

　　二、技能培训方面

　　1、持续优化农村创业创新环境，加快培育农村创业创新人才。围绕农业生产全产业链加大招商引智力度，鼓励引导各地成功人士返乡创业，建设家乡、投资家乡、回报家乡。加强金融支持乡村创业力度，稳妥引导金融机构开发农村创业创新金融产品和服务方式。加强对创新创业人员在企业管理和生产等方面的培训。2022年，计划培育乡村创客20名、创业创新带头人170名以上。深入实施乡村企业家人才队伍建设“百千万”工程，全区重点培育340名左右乡村企业家人才。

　　2、支持职业院校培养基层急需的专业技术人才，加快发展面向农村的职业教育。继续支持脱贫户“两后生”接受免费就业技能培训，并按规定给予相应资助。鼓励农村转移劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工、留守妇女和就业困难人员等接受免费职业培训。2022年，计划开展免费培训1500人次。

　　三、乡村人才振兴方面

　　出台我区乡村振兴人才支持政策文件。组织开展乡村工匠培育工程，打造农民工劳务输出品牌，积极支持乡村人才就业创业，实行更加积极、开放、有效的人才政策，吸引促进各类人才投身乡村建设。加强乡村振兴专职队伍建设，配合组织部门开展村级乡村振兴专干招聘工作，为乡村振兴提供有力人才支撑。

　　四、社保帮扶方面

　　1、开展社保宣传扩面工作。积极加强与财政、扶贫办等部门沟通联系。依照省级统筹“降费率”的最新标准，及时调整全区参保基数。开展全区范围的宣传扩面工作，通过印发张贴公告、政府门户网站、微信公众号、移动短信提示等方式，鼓励全区各类群体积极参保，以社会保障帮扶困难群体。

　　2、完善城乡居民基本养老保险帮扶政策。根据区委文件精神，继续落实对低保户、重度残疾（二级及以上）等特殊群体代缴城乡居保保费，符合条件未参加城乡居民养老保险的，作为参保扩面对象，做到应保尽保，应代尽代。加强与区乡村振兴等部门协同，持续推进农村低收入人口参加城乡居民基本养老保险。

　　五、“双包”工作

　　1、进一步深化定点帮扶。严格落实“四个不摘”的要求，重点帮助帮扶村发展特色产业项目，干部走访重点监测户每月至少一次、脱贫户每两个月至少一次，加强对选派干部的管理和关怀，认真贯彻落实相关文件要求，不断提升选派干部履职能力，帮助解决问题和困难，解决驻村工作后顾之忧。

　　2、提升产业发展质量和规模。将以产业化扶贫为突破口，发展企业带动农户模式，在增加贫困群众收入的同时，整村推进，形成规模。努力提高贫困劳动力就业能力、竞争能力和创业能力。找准发展方向，激发内在动力，与村“两委”共同研究探索，提升村集体经济途径。

　　3、完善兜底保障措施。将加大政策扶持，采取项目扶持、干部帮扶、党员联帮、集中供养等形式实施帮扶，通过光伏收益分配、健康扶贫、社会扶贫、危房改造、社保兜底等措施，带动发展，共同实现共同富裕的目标。

小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施篇4

　　这段时间，我反复学习了关心凤老师关于《高效阅读课堂构建策略》的专题讲座，收获匪浅。应用老师的指导策略并结合自己的学科实际，应用到教学中去，找到了高效阅读教学的一些行之有效的方法。

　　通过学习，我懂得了：高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界，是教师在最短的时间内，让学生言语智慧得到最大提升，健康人格得到最有效涵养的阅读课堂。

　　高效阅读课堂策略方法很多，设计主问题是一个较好也是我们常用的方法。问题式教学是实现高效阅读课堂的一个重要途径。所以，教师要找好课堂教学的切入点，设计一个牵一发而动全身的主问题，以激起学生学习的兴趣。

　　比如，我在教学课文《手指》时，注意应用了问题式的教学方法。我先谈话引入：“手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人去仔细想他们吧。今天我们要学的课文《手指》，作者却写出了一篇有趣而意味深长的文章。”（板书课题）。我问：“作者写了五个手指的什么特点?平平常常的手指带给我们什么启示?现在我们把课文读一读，想一想，说一说。”这样通过问题式的提问，使学生学习有了目标，产生了学习的兴趣，进而集中精神投入到学习中去，收到了良好的学习效果。

小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施篇5

　　进一步加强乡村公益岗位开发与管理，确保乡村公益岗位安置脱贫人数总体稳定，下面是众鑫文档网小编给大家带来的区人社局2022年巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接实施方案范文，希望大家喜欢。

　　各股室、各事业单位：

　　为贯彻落实中央及省、市关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作部署，现结合我单位工作实际，制定如下实施方案。

　　一、就业帮扶方面

　　1、稳定脱贫人口务工就业，助力脱贫人口增收。

　　进一步加强就业帮扶、职业介绍、技能培训、劳务对接，落实各类稳岗就业政策，确保脱贫劳动力、重点监测对象务工就业人数不低于3.7万人。充分发挥长三角地区招商分局和创业者协会等作用，为外出务工相对集中地区人员提供就业援助，劳动力维权等服务，进一步完善“联胜”“震威”农民工创业园建设，让更多农民工就近就业。推进“帮扶车间+居家生产”“企业订单+居家生产”等就业模式，让更多贫困劳动力居家就业，确保全区脱贫人口务工就业总数稳定，不出现断崖式下滑。

　　2、加强就业帮扶车间监管，助力更多脱贫人口就地就近就业。

　　目前我区经人社、扶贫部门联合认定的就业帮扶车间30家，均正常运营。2022年进一步加强对就业帮扶车间的服务、监督、管理，以就业帮扶车间为抓手，带动地方经济、区域经济发展，助力乡村振兴;为无法外出就业的农民工特别是脱贫劳动者提供更多的家门口就业岗位，助力无法外出的农民工特别是脱贫人口稳定增收，确保就业帮扶车间运营正常，带贫率不低于10%。

　　3、加强乡村公益岗位开发与管理，充分发挥乡村公益岗位就业兜底作用。

　　进一步加强乡村公益岗位开发与管理，确保乡村公益岗位安置脱贫人数总体稳定，对有就业意愿、就业能力、无业可就的脱贫人口进行托底安置，积极面向弱劳力、半劳力以及无法外出的脱贫人口开发乡村公益性、辅助性就业岗位，力争全年乡村公益岗位开发不少于2000个，充分发挥乡村公益岗位就业兜底作用。

　　二、技能培训方面

　　1、持续优化农村创业创新环境，加快培育农村创业创新人才。

　　围绕农业生产全产业链加大招商引智力度，鼓励引导各地成功人士返乡创业，建设家乡、投资家乡、回报家乡。加强金融支持乡村创业力度，稳妥引导金融机构开发农村创业创新金融产品和服务方式。加强对创新创业人员在企业管理和生产等方面的培训。2022年，计划培育乡村创客20名、创业创新带头人170名以上。深入实施乡村企业家人才队伍建设“百千万”工程，全区重点培育340名左右乡村企业家人才。

　　2、支持职业院校培养基层急需的专业技术人才，加快发展面向农村的职业教育。

　　继续支持脱贫户“两后生”接受免费就业技能培训，并按规定给予相应资助。鼓励农村转移劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工、留守妇女和就业困难人员等接受免费职业培训。2022年，计划开展免费培训1500人次。

　　三、乡村人才振兴方面

　　出台我区乡村振兴人才支持政策文件。组织开展乡村工匠培育工程，打造农民工劳务输出品牌，积极支持乡村人才就业创业，实行更加积极、开放、有效的人才政策，吸引促进各类人才投身乡村建设。加强乡村振兴专职队伍建设，配合组织部门开展村级乡村振兴专干招聘工作，为乡村振兴提供有力人才支撑。

　　四、社保帮扶方面

　　1、开展社保宣传扩面工作。

　　积极加强与财政、扶贫办等部门沟通联系。依照省级统筹“降费率”的最新标准，及时调整全区参保基数。开展全区范围的宣传扩面工作，通过印发张贴公告、政府门户网站、微信公众号、移动短信提示等方式，鼓励全区各类群体积极参保，以社会保障帮扶困难群体。

　　2、完善城乡居民基本养老保险帮扶政策。

　　根据区委文件精神，继续落实对低保户、重度残疾(二级及以上)等特殊群体代缴城乡居保保费，符合条件未参加城乡居民养老保险的，作为参保扩面对象，做到应保尽保，应代尽代。加强与区乡村振兴等部门协同，持续推进农村低收入人口参加城乡居民基本养老保险。

　　五、“双包”工作

　　1、进一步深化定点帮扶。

　　严格落实“四个不摘”的要求，重点帮助帮扶村发展特色产业项目，干部走访重点监测户每月至少一次、脱贫户每两个月至少一次，加强对选派干部的管理和关怀，认真贯彻落实相关文件要求，不断提升选派干部履职能力，帮助解决问题和困难，解决驻村工作后顾之忧。

　　2、提升产业发展质量和规模。

　　将以产业化扶贫为突破口，发展企业带动农户模式，在增加贫困群众收入的同时，整村推进，形成规模。努力提高贫困劳动力就业能力、竞争能力和创业能力。找准发展方向，激发内在动力，与村“两委”共同研究探索，提升村集体经济途径。

　　3、完善兜底保障措施。

　　将加大政策扶持，采取项目扶持、干部帮扶、党员联帮、集中供养等形式实施帮扶，通过光伏收益分配、健康扶贫、社会扶贫、危房改造、社保兜底等措施，带动发展，共同实现共同富裕的目标。

小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施篇6

　　课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。然而在我们的实际教学实践中，课堂教学一直处于无效低效的困境之中，课堂的低效导致学生厌学、教师厌教考。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。

　　那么，究竟什么是高效课堂呢?

　　从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

　　从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

　　那么，如何构建高效课堂呢?

　　第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。

　　第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。

　　第三、抓好教师备课中的备学生问题。

　　第四、研究和设计好课堂提问。

　　第五、加强对课堂节奏的把握和管理。

　　第六、积极实施小组互助学习制。第七推行作业分层布置制度。

　　高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会不少，碰到的问题也会很多，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”，我们终会一定会取得高效课堂教学改革的成功。

小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施篇7

　　各班子成员负责分管领域及所包服务中心的疫情防控措施到位，落实所包小区逐户逐人排查工作。下面是众鑫文档网小编给大家带来的xx镇有效防范疫情防控工作实施方案范例，希望大家喜欢。

　　为进一步做好疫情防控工作，明确疫情综合防控工作职责，强化联防联控工作机制，做实做细各项工作措施，扎实有效防范应对疫情防控工作，结合我镇实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以习近平总书记批示，以及国务院、省、示范区新冠肺炎疫情防控工作有关会议精神为指导，认真贯彻落实疫情防控工作的统一指导，建立健全防控指挥体系，加强对疫情防控工作的管理，预防、控制疫情，保护全镇人民身体健康，维护公共卫生安全。

　　二、工作原则

　　切实落实防控工作责任制，联防联控，形成防控合力，做到早发现、快报告、严处理。落实各项防控措施，做好人员、技术、物资和设备的应急储备工作，有效预防和控制疫情的发生。

　　三、职责分工

　　党政办公室：1、负责疫情防控所需防疫物资的储备和调运工作，以满足疫情处置需要;2、负责镇集中隔离点的筹备、管理工作;3、负责机关疫情防控工作，负责机关工作人员外出济源的登记备案管理，做好机关来访人员的扫码登记、体温检测、机关公共区域消杀、消毒用品配备、餐厅管理等工作;4、负责各类会议、活动的审批、防控工作;5、根据上级指挥部工作安排，负责协调相关交通卡点人员调度。

　　党建办公室：1、根据疫情防控需要，负责机关分包村、小区、企业等人员的统一调配、通知工作;2、负责宗教场所疫情防控工作。

　　纪检监察办公室：1、负责督导各部门落实疫情防控工作;2、对落实疫情防控责任和防控指令传达组织不力、消极应付、推诿扯皮、临阵脱逃;对重要疫情信息瞒报、漏报、迟报、虚报、谎报、错报、乱报的部门和个人进行处理。

　　经济发展办公室：1、负责各企业落实“五有一网格”防控措施，加强对企业境外、疫情中高风险地区等返(来)济人员的动态排查并做好登记及上报工作;2、负责疫情发生时各企业的核酸检测采样点的设置和人员组织、秩序维持工作。3、负责企业在建项目务工人员的疫情防控工作。

　　社会治安综合治理办公室：做好疫情防控期间社会信访稳定工作。

　　应急管理办公室：1、负责非煤矿山和煤矿落实排查责任，加强对非煤矿山和煤矿境外、疫情中高风险地区等返(来)济人员的动态排查并做好登记及上报工作;2、负责疫情发生时各非煤矿山和煤矿的核酸检测采样点的设置和人员组织、秩序维持工作。

　　社会事务办公室：疫情防控指挥办公室设在社会事务办公室。1、负责疫情防控应急工作的协调、指挥和报告工作;2、收集汇总各防控处置组的调查信息，进行综合分析并报告，包括镇内疫情动态、趋势、防控措施、防控效果评估、防控工作存在的问题及下阶段工作建议等;3、负责疫情事件发生态势判断及对突发事件进行决策，全面领导、组织、协调各防控组成员，部署防控处置工作;4、负责养老院的疫情防控工作;5、加快推进疫苗接种工作，构建全民免疫屏障。

　　便民服务中心：负责便民服务大厅日常疫情防控工作，包括体温检测、通行码扫码等工作。

　　综合行政执法大队：1、负责辖区超市、商户、农贸市场的疫情防控工作;2、配合镇市场监督管理所开展冷链食品的监控检查工作。

　　宣传文化旅游服务中心：1、负责会同相关部门制定新冠肺炎疫情期间的宣传报道和舆论引导方案，负责镇AAA公众号、AAA宣传管理，指导村、社区及相关部门做好疫情的信息发布、防控知识的宣传教育等工作;2、负责开展疫情应急知识普及、心理危机干预及防控技术支持;3、做好相关疫情方面的宣传教育工作，消除公众恐慌，维护社会稳定;4、做好各村红白事登记备案、管理工作，坚持“红事缓办，白事简办，宴会不办”，严格控制人员规模和数量。5、做好辖区各类学校、培训班、幼儿园、网吧及KTV、各景区、小旅馆等场所的疫情防控工作。

　　农业服务中心：负责辖区涉农养殖场的疫情防控工作。

　　自然资源和规划建设中心：负责辖区建筑工地务工人员的疫情防控工作。

　　各服务中心对本服务中心各村的疫情防控工作负总责，督促监督各村疫情防控、疫苗接种工作。

　　镇财政所：负责镇疫情防控工作的经费保障工作。

　　xx派出所：1、对于需要隔离但拒不执行的相关人员采取强制措施;2、做好破坏、阻挠防疫工作正常开展的案件及时处置。

　　xx卫生院：1、负责组织新型冠状病毒感染的肺炎疫情监测、流调、报告管理工作，组织开展相关技术人员培训，指导辖区卫生室新型冠状病毒感染的肺炎预防控制工作等2、组织开展新型冠状病毒感染的肺炎病人的医疗救治和院感控制工作、组织开展医疗救治专业人员培训，严格按照各项诊疗规范、确诊流程进行工作并做好登记上报;3、依法组织开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控监督工作，对医院及辖区卫生室预检分诊、消毒、疫情报告及防控措施落实情况进行监督，按时对疫情动态监测及时做好上报工作。4、做好疫苗接种工作。

　　xx中心校：1、负责辖区学校、幼儿园、培训机构的疫情防控工作;2、协助镇政府开展学生的疫苗接种工作。

　　xx镇市场监督管理所：1、负责xx镇辖区所有商户的疫情防控工作;2、负责落实各药店发烧药物是否退架;3、负责冷链食品的监控检查工作，加强进口物品管理，所有进口冷链食品要进入“豫冷链”系统。监督销售进口冷链食品的商户必须张贴明显标识，并登记销售去向。

　　xx供销社：负责供销社所辖商户和供销社小区内的疫情防控工作。

　　各村、各企业：要落实“五有一网格”防控措施，做到“五有”(有疫情防控指南，有防控管理制度和责任人，有适量防护物资储备，有属地医疗卫生力量指导支持，有转运安排准备等措施。)“一网格”(实行网格化管理，分包到户到人)，专人负责返(来)济人员、外来人员、来自中高风险地区人员、入境人员等重点人群的信息登记、摸排和日常健康监测工作，做到“日监测，日报告”，督促落实好个人防护措施，强调出现发热等症状后的自我隔离和报告。加强巡回督查，发现异常情况及时了解、核实和报告。各村要根据镇疫情防控指挥部通知安排，做好村庄疫情防控卡点设置。

　　四、防控措施

　　(一)提高意识，落实责任

　　各班子成员负责分管领域及所包服务中心的疫情防控措施到位，落实所包小区逐户逐人排查工作。各部门、各管理区、各行政村、镇直各单位要各司其职，进一步提高思想意识，落实疫情防控工作责任制，落实好排查制度，确保不漏一户、不漏一人，在排查中做到早发现、早报告、早诊断、早处置，切实做好疫情防控工作。

　　(二)积极宣传提高疫情防控能力

　　加强疫情防控信息宣传，各村要密切关注政府权威部门发布的相关信息，及时通过宣传栏、电子屏、AAA群、广播等多种渠道宣传疫情预防等知识，引导群众积极参与疫情防控工作。

　　(三)强化消毒清洁防控手段

　　加强卫生保洁、病媒消杀工作，生活垃圾做到日产日清。对公共场所及高频次接触的设施设备要重点清洁和定期消毒，强化人员流动密集公共区域通风消毒杀菌，确保空气流通。村里工作人员要加强自身防控，正确佩戴防护口罩，勤洗手，接触生活垃圾的清洁人员应戴橡胶手套等，以身示范做好疫情防范工作。

　　(四)强化应急值守与应急保障

　　要切实落实24小时专人值班和领导带班制度，及时接听和处置疫情举报信息，确保信息畅通，有效应对，规范处置。

　　五、工作要求

　　疫情期间，防控工作形势严峻复杂，各部门、各村、镇直部门要始终保持高度警惕，认真学习疫情防控知识，采取有效措施，落实各项防控要求，发现有疫情及相关情况要立即向镇疫情防控指挥部办公室报告，扎实做好防控工作，务必做到守土有责、守土尽责。