手机版
您的当前位置: 老骥秘书网 > 范文大全 > 公文范文 > “微视频”在课堂教学中运用与思考(全文)

“微视频”在课堂教学中运用与思考(全文)

下面是小编为大家整理的“微视频”在课堂教学中运用与思考(全文),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

“微视频”在课堂教学中运用与思考(全文)

“微视频”在课堂教学中的运用与思考4篇

【篇1】“微视频”在课堂教学中的运用与思考

微视频在课堂教学中的应用

◇沈 茹

【期刊名称】小学科学(教师版)

【年(卷),期】2017(000)005

【总页数】1

随着社会体制的改变,先进的教学理念被引入,教学工作者们开始对原有的教学体制进行改革,进而素质教育理念被提出。而为了确保素质教育的有序化进行,充分利用信息技术来完善、改进课堂教学方法,以提升教学的质量是非常有必要的。进而在小学信息技术课堂画图软件教学中引入微视频的理念被提出,并借以希望达到改善课堂教学环境、激发学生学习兴趣、引导其主动参与到学习中来,以强化其知识掌握度的目的。

一、什么是微视频

微视频是某一个体采用如摄像头等视频设备,将所录制的内容上传到互联网上进行信息播放。微视频具有内容精炼、播放时间较短、制作上简单、范围涉及广、上传方便、资源共享性较为理想等特点。

而教学中的微视频则是指按教学大纲和教学实践的要求,将视频作为载体,将教师围绕某个知识点开展的教学过程形象的记录下来。在教学微视频设计的过程中要突出重点、难点,特别是解决问题的方法、步骤,力求简洁明了。

二、将微视频应用到画图软件教学中的作用

(一)提升小学生学习的注意力

小学生的心智尚不成熟、较为贪玩,很难在课堂中保持较长时间的注意力。在画图软件教学中,学生基本是零基础,所以许多教师多会使用演示法来教学,老师画一步,学生模仿一步,久而久之,学生的学习积极性和创造性必然受到影响。信息技术课堂一般都在机房进行,在实践中引入微视频教学,硬件支持方面相较其他学科有很大的优势。而且,引用微视频教学,因其形象生动的画面很容易吸引学生,无形中便提升了学生的课堂注意力。另外其时间较短,也非常符合该阶段学生的学习需求。

(二)提升教学效果

画图软件的实际操作性较强,很多学生在教师演示的过程中并未完全理解,对具体的操作练习往往会无所适从。针对这一问题,教师需要创新原有的教学方式,让学生在没有教师指导的情况下,也可以由视频进行引导,强化学生对于画图软件知识的掌握。

【篇2】“微视频”在课堂教学中的运用与思考

微视频在小学语文教学中的运用
作者:向小丽
来源:《南北桥》2019年第02期

        【摘; ; 要】小学语文是打开小学生学习知识的大门,是小学生在学习过程中涉及范围最广泛的一门学科。可见,小学语文对一个小学生的意义是非同凡响的。我们教师要探寻各种方法来促使学生学好小学语文,为学生的各个科目及以后的发展,打下坚实的基础。微视频就是一个很好的促进小学语文教学的工具和方式之一。本文将从多角度分析微视频在小学语文教学中运用的好处。

        【关键词】小学语文; 教学; 微视频

        中图分类号:G4; ; ; 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.049

         小学语文是小学生所有需要学习的科目中,最基础,同时也是最重要的一门科目;涉及知识面广,内容繁多,既是它的教学难点,也是它的优点。要知道学好语文虽不容易,但学精了之后,对学生其他科目的学习有着重大的积极影响。所以语文教师最重视的就是,如何使学生更好地学习语文,把语文学精,从而把语文变为一个优势科目,把其当作一个跳板,来促进其他学科的学习。而微视频就是一个很好的工具,其正确地把微视频与小学语文教学相结合,可以吸引学生的注意力,从而提高学生的学习兴趣,促使教学的进步,最终促进学生的全面发展。

         一、教师要学会运用微视频,吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性

         在小学语文的教学过程中运用微视频,可以充分调动小学生学习的积极性,并且培养他们的兴趣。俗话说得好:“兴趣是学习之母”,即兴趣是学习的前提和基础。传统的小学语文教学方式早已不适应当今的教育发展,现在几乎所有的小学都已经配备了多媒体设备,并且现在这一代的小学生很早就开始接触网络,所以比起传统的以教师解说为主,以粉笔板书为主的学习方式,他们更喜欢微视频这种新颖的学习方式。教师利用微视频,将重点知识录制到视频中,教学过程中播放给学生看,在这种活跃的学习氛围中,直观的视频教学下,学生更容易留下深刻印象,学生更容易理解知识,并把知识牢记于心。这样不仅能够吸引学生学习的注意力,而且能够激发学生学习的兴趣,使学生更加愿意参与到学习中去。

【篇3】“微视频”在课堂教学中的运用与思考

微视频在物理教学中的运用探究

作者:崔庆国

作者机构:江苏省常州市新北区安家中学

来源:新课程导学

ISSN:1673-9582

年:2015

卷:000

期:011

页码:11

页数:1

正文语种:chi

关键词:初中物理;微视频;物理教学

摘要:微视频的特点之一是短小精悍,而且可以使用多种拍摄工具,播放的形式也灵活多样,能够有效地补充物理教学.将微视频恰当地运用到物理教学中,能够打破时间和空间的限制,让学生在视频中感受物理的美妙,增强学生对物理的兴趣,提高学习效率.

【篇4】“微视频”在课堂教学中的运用与思考

微视频在课堂教学中的应用

随着社会体制的改变,先进的教学理念被引入,教学工作者们开始对原有的教学体制进行改革,进而素质教育理念被提出。而为了确保素质教育的有序化进行,充分利用信息技术来完善、改进课堂教学方法,以提升教学的质量是非常有必要的。进而在小学信息技术课堂画图软件教学中引入微视频的理念被提出,并借以希望达到改善课堂教学环境、激发学生学习兴趣、引导其主动参与到学习中来,以强化其知识掌握度的目的。一、什么是微视频
微视频是某一个体采用如摄像头等视频设备,将所录制的内容上传到互联网上进行信息播放。微视频具有内容精炼、播放时间较短、制作上简单、范围涉及广、上传方便、资源共享性较为理想等特点。
而教学中的微视频则是指按教学大纲和教学实践的要求,将视频作为载体,将教师围绕某个知识点开展的教学过程形象的记录下来。在教学微视频设计的过程中要突出重点、难点,特别是解决问题的方法、步骤,力求简洁明了。二、将微视频应用到画图软件教学中的作用(一)提升小学生学习的注意力
小学生的心智尚不成熟、较为贪玩,很难在课堂中保持较长时间的注意力。在画图软件教学中,学生基本是零基础,所以许

多教师多会使用演示法来教学,老师画一步,学生模仿一步,久而久之,学生的学习积极性和创造性必然受到影响。信息技术课堂一般都在机房进行,在实践中引入微视频教学,硬件支持方面相较其他学科有很大的优势。而且,引用微视频教学,因其形象生动的画面很容易吸引学生,无形中便提升了学生的课堂注意力。另外其时间较短,也非常符合该阶段学生的学习需求。(二)提升教学效果
画图软件的实际操作性较强,很多学生在教师演示的过程中并未完全理解,对具体的操作练习往往会无所适从。针对这一问题,教师需要创新原有的教学方式,让学生在没有教师指导的情况下,也可以由视频进行引导,强化学生对于画图软件知识的掌握。
三、在画图软件教学中应用微视频的具体做法(一)制作微视频
在小学信息技术课堂画图软件教学中要想有效的应用微视频技术,首先要制作质量精良、符合教学特点、学生理解性的微视频。基于这一要求,教师在微视频制作的内容选择上,应着重选择操作性强的课程内容,即需要教师进行演示学生才能理解的内容进行微视频录制。例如,画图软件中各种不同类型的刷子工具的使用、裁剪图形、复制与粘贴图形等。另外,在进行微视频的制作时,时间上不可过长,语言的表述要简明、画面要直观、生动。

(二)教学过程中微视频的具体应用
教师在为学生讲解新的学习内容之前,应结合小学生的心理、兴趣对教学的情景、环境进行设计。再根据情景的设计及教学目标,将制作的微视频在相应教学内容下进行播放,以引导学生自主地来对相关知识内容进行学习。例如,在《填充颜色》这一课,老师一开始可以创设以下情境:画一个有缺口的圆,利用颜料桶进行填色,本应该是填充整个圆,但却把颜色填充到了整个画布。针对这个现象,引入课题,让同学先观看教学微视频,让学生自己来找问题和方法。
视频播放后,教师可有针对性地对相应知识进行深入的讲解。并在课堂上留出问题讨论时间,允许生生之间、师生之间进行交流。注意在这一过程中,教师应随机的对学生进行提问,以强化其注意力,规避学生自由闲聊情况的发生,以?_保问题讨论的效果。例如刚才提到的有缺口的圆,同学们在看完教学视频后,可以让同学们讨论教师情境创设时画的圆和视频中的圆有什么不同,为什么视频中只是填充圆而情境创设时却填充了整块画布。同学们在学习和讨论后,应该不难发现,颜料桶填色一定要是封闭图案才有用。
在问题讨论结束以后,教师应引导学生进行课上操作练习。此时,可以将教学微视频发给学生,在自我实践时,有各种操作问题可以自己随时打开进行自学。结合刚才的例子,小学生在绘制图案时,线条一般比较随意,一不小心就会给图案留下缺口。

所以,视频制作时,需要强调封闭的概念,提醒同学们在绘制时要注意不留缺口。学生在自己实践时,如果遇到问题就可以随时打开教学视频,参考并完善操作。
最后,教师应针对学生的实际操作情况进行指导。在指导前,先让学生就完成情况进行总结,并要求其将完成过程中所发现的问题等一一进行说明。而后教师针对其所提出的问题,及其他方面的不足予以有的放矢的指导。注意在点评的过程中,还要适时的对学生进行鼓励,就优点予以表扬。四、结语
随着时代的发展,人们对于教育提出了更高的要求。同时科技的创新也为当前的教学提供了更多的有利条件,因此,转换原有的思想,在教学中充分利用信息技术成了一种必然。教育工作者在尝试微视频教学的过程中可以发现,这一方法对于提升教学质量、激发学习兴趣等多方面都将起到积极的影响,由此可见,未来微视频技术必将被广泛地应用到教学中。

老骥秘书网 https://www.round-online.com

Copyright © 2002-2018 . 老骥秘书网 版权所有

Top