党建引领下高职特色体育文化品牌建设路径研究

陈建波，陈 耀

（襄阳职业技术学院，湖北 襄阳 441050）

（一）发展高职特色体育文化，拓宽党建工作平台

党建工作和文化建设息息相关，二者并非独立的部分，而是相互联系和统一的关系，党建工作是中国特色社会主义文化建设的重要构成，而高职院校的校园体育文化则是在其发展过程中逐步形成的、能够被全校师生所认可的一种意识，这种意识能够极大增强高职师生职工的凝聚力。党建工作有助于把握当前高职管理层、一线教育工作者及学生的思想动态，为高职院校的管理层和教师队伍提供更为先进的思想理论指导，加强对师生的教育。创设良好的高职校园体育文化，打造突出高职特色的校园体育文化品牌，能够让党建工作在教育领域的发展进一步深化，真正走进一线教育工作者和学生的心中，走进基层，更好地贴合其发展需求。将党建的思想理论与当前丰富创新的高职校园体育文化相结合，发挥文化载体作用，持续加强当前高职管理层和一线职工、学生对于党史的学习，有助于提高各个主体的思想道德水平和政治素养，使党建工作始终体现出时代特征，更具针对性和实效性，发挥其应有的领导力和影响力，让党建文化不断丰富。

（二）打造特色体育文化品牌，筑牢师生思想根基

打造突出高职特色的校园体育文化品牌，意在通过引导师生建立正确的认识和价值导向，从而明确体育教与学的目标，使学校领导一线、教育工作者以及学生形成的体育事业正确而理性的认识，各个主体奋发努力，共同配合，以推动学校体育乃至其他课程教学工作的顺利展开。［1］因此，打造突出高职特色的校园体育文化品牌是筑牢高职领导以及师生思想根基的重要手段，是助力高职院校可持续发展的深层动力。基于党建引领，加强对高职院校特色体育文化品牌的建设，有利于加快推动高职校园精神文明建设，有利于提高高职管理层以及一线教育工作者和学生的整体素养，使其能够在实际的教育教学工作中体现各自的职业精神、人文精神，构建起良好的校园文化环境，让学校的知名度和影响力大幅提升。

（一）缺乏对党建和特色体育文化品牌建设关系的认识和重视

近年来，国家对职业教育的重视程度越来越高，职业院校的建设与发展呈现出蓬勃的生机，但也有相当一部分高职院校在发展过程中过于重视软硬件设施的投入，而对于党建引领加强校园文化建设缺乏必要的思考和实践。为了在激烈的竞争中占据更多有利位置，提高学校的影响力和知名度，学校将大量时间花在自身专业建设以及对外宣传之上，忽视了自身校园文化的建设和党建工作的推进，尤其是对体育文化建设的忽视。尽管在各项文件中学校会提到党建工作和体育文化建设，但也多停留于理论层面，很少落实到实践行动中。因此，要想真正发挥党建引领的作用来打造高职特色体育文化品牌，首先需要学校建立对党建工作以及对体育文化建设的理性认识，并加强对党建工作和体育文化品牌二者有机融合的研究，由此充分发挥党建和文化的育人价值。［2］

（二）学校体育文化品牌建设中的党建活动形式单一

当前阻碍高职院校打造自身体育文化品牌最大的问题就是党建活动形式单一。部分高职院校的基层党支部对于自身校园文化建设以及突出自身校园文化特色的重视度不足，开展的一系列党建工作也形式化，在思政教育和增强文化自信上作用微弱。即便对于自身校园文化建设的工作有一定的行动，定期开展相应的主题党建活动，但整体来看，这些党建活动的形式和内容单一乏味，难以有效衔接，缺乏内涵和层次，更无法使高职学生能够积极参与到各项主题党建活动当中，自然也就无法充分发挥党建工作以及文化工作的育人作用。

（三）学校党建工作和体育文化品牌建设存在“两张皮”现象

高职院校党建及文化建设工作的另一大问题就是存在严重的“两张皮”现象。究其原因，一是很大一部分高职院校目前尚未真正形成完善的“大党建”工作体系，对于加快推动学校党建工作和体育文化建设工作融合的部署和政策还未真正落实到位。二是党建工作和校园文化的建设工作属于不同的部门负责，不同的部门和岗位之间缺乏密切的沟通和交流，就会导致党建工作和文化品牌的建设工作出现脱节的情况。要想真正解决这一问题，就必须要注重基于党建引领的高职特色体育文化品牌建设工作相关机制体制的完善。

（四）高职特色体育文化品牌定位和党建工作不相符

高职院校的特色体育文化品牌建设重点突出的就是体育文化的特征，也就是要使学校的体育教育工作和活动体现出其鲜明的文化特色。但是大部分高职院校在打造自身特色文化品牌时，大多存在目光短浅、定位模糊的问题，单纯地将打造体育文化品牌工作的重点放在提高体育课程的地位、组织学生展开一系列课外体育活动、完善学校体育教学和活动基础设施等方面。对于党建工作在教学以及活动中的引领、在学校各项基础设施建设工作中的引领作用有所忽视，体育文化建设工作与党建工作的定位不符，目标不统一，就会影响特色体育文化品牌建设的实效。

（一）构建党委领导的负责机制，引领特色体育文化品牌建设方向

当前高职院校的治理要突出中国特色，充分发挥中国特色社会主义制度的治理优势，这是长久以来我国高校治理实践中所得出的宝贵经验。对于高职院校来讲，就必须要建立健全以党委领导下的校长负责机制。高职院校在实现自身建设和发展的过程中，要始终坚持党的领导，才能够保证自身文化建设的方向不偏离、不错位。当前在党和国家的努力下，职业教育迎来了发展的新机遇，要紧紧抓住机遇，立足时代背景，高度重视党建工作以及校园文化建设工作，推动党建工作和校园文化建设的有序开展、有机融合。要加强顶层设计，立足全局，统筹规划，把打造高职特色体育文化品牌纳入到学校的总体规划当中，从根本上确立推动高职特色体育文化品牌建设的目标、方向和机制。从高职院校的实际情况出发，坚持因地制宜、科学合理的原则，坚持以人为本的理念，使党建工作可以和体育文化品牌的建设工作协调统一，使基于党建引领的体育特色文化品牌建设工作，能够具体体现在高职院校的教学、管理以及科研当中，体现在学生的学习和课外实践当中，体现在学校的后勤管理等其他工作当中。［3］

（二）落实意识形态责任制，深化师生对建设体育强国战略认识

文化究其本质是意识形态建设更为具体的表现之一。随着全球一体化进程的深化，国内迎来了多种文化和思想意识，它们相互碰撞，与主流意识形态产生冲击，深刻地影响着我国高职院校管理层、一线教职工和学生的思想态度及价值观。对于当前高校文化建设工作来讲，首先要对不同的文化予以尊重，同时应当始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高职院校要积极落实意识形态工作责任制，大力弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，帮助师生建立对体育强国战略的正确认识，帮助师生明确理想信念和价值目标。与此同时，还应当牢牢把握网络空间的话语主导权，加强对当前网络媒体的舆情引导，利用不同形式的线上传播手段来宣扬主流意识形态价值观，宣扬我国有关体育教育事业建设、社会主义精神文明建设的优秀思想理论和政策制度。让优秀的传统体育文化渗透到大学生的思政教育工作当中，发挥好网络思政教育的作用，确保高职师生能够始终坚定体育锻炼对于自身发展和学校体育事业发展重要性的认识。

（三）加强基层党组织建设，发挥其引领体育文化品牌建设的作用

高职院校要做好党建工作，就必须发挥好基层党组织的引领和导向作用。在打造高职特色体育文化品牌的进程当中，需要基层党组织落实对文化品牌建设工作的党建引领，那么高职院校就必须要高度重视基层党组织的建设，强化对学校职工和学生的党性教育、党史学习教育和思政教育，让党建工作来推动实现高职体育特色体育文化品牌的建设。具体而言，高职院校首先要加强学校教工和学生党支部自身的建设工作，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生的头脑，树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，保证党组织纪律严明，让党组织内部生态得到净化，切实提高师生党员的政治觉悟，坚定其政治立场，提升其党性修养，切实发挥好党支部的战斗堡垒作用。通过提升建设学校特色体育文化品牌相关工作的质量，充分发挥党员的先锋模范作用，使其成为弘扬和推广社会主义先进体育文化的践行者。在基层党组织的组织和引领之下，高职院校还应当结合高职学生的特点和规律，组织形式多样、内容丰富的校园体育文化活动，搭建多元主体参与的体育文化活动平台，例如主题演讲、传统节日表演、演唱红歌等，让学生处处都能够感受到党的力量，听到党的声音。在浓郁的党史和传统文化氛围当中，充分感受到党和国家的教育，接受社会主义先进体育文化的熏陶，通过多彩的体育活动来增强体质，释放压力，健康成长。［4］

（四）持续推进高职课程思政，充分发挥体育课堂教学主渠道作用

在课程思政的背景之下，高职的思政教育改革和创新也成了学校必须要加强研究和实践探索的重要内容，这对于持续加强高职学生的德育引领、提高高职学生的思想道德修养、提升高职师生的思想道德水平、加快推动校园精神文明建设有着非常积极的作用。基于课程思政，发挥思想政治教育课程以及其他专业课程的教学主渠道作用，明确培养“四有”新人的目标。对学生开展有关体育文化、党史文化、社会主义核心价值观的教育，使学生能够感受各类文化中的体育精神，无畏艰难、奋斗进取、不懈努力的精神；
让学生充分受到激励，能够在正确舆论价值观的引导下，提高自身的道德品质和综合素质。通过体育锻炼增强身体素质，将身心健康成长同爱国、建功相联系，积极主动参与学校组织的各类特色体育文化活动，逐步成为思政素质和身心素质较高的优秀人才，以充分适应新时代的人才需求。高职教职工更应当立足当前信息化教学环境，充分借助大数据技术和互联网平台，坚持构建线上线下结合的教学模式，通过引入各种新的教学手段和方法，来实现传统课堂教学和线上教学优势的整合，让学生能够接受到的体育文化知识和思政内容更为丰富。高职无论是在党建工作，还是在校园文化建设工作中，都肩负着重要的使命和责任，因而必须要明确自身教书育人的职责和目的，坚持与时俱进，不断创新，努力提高自身的思政素养和育人能力，持续学习和实践，以不负党和国家的重托。

（五）加强体育文化正向宣传，创设推动体育文化品牌建设良好氛围

高职院校打造特色体育文化品牌，其着力点就在于学校的宣传工作是否落实到位，使高职院校党的宣传工作的功能更为综合，也就是将党的政策理论全方位地渗透到高职院校内部管理的各个环节。基于此，高职院校要想让全体教职工和学生都主动支持和配合学校体育文化品牌建设工作，就应当牢牢把握校园内部正确的舆论导向，通过开展正向宣传活动，尤其是关于体育文化的宣传，全方位展示学校在体育教育事业上的发展情况、体育教育实践活动成果、学校师生体育先锋。在校园内积极传播体育正能量，使师生能够充分增强对学校的荣誉感和自豪感，为学校体育文化的建设与发展创造更为有利的条件，提供更为丰富的资源。围绕高职院校打造特色体育文化品牌这一主要任务大力开展宣传、教育、培训和表彰等活动，带动全体师生共同奋进。与此同时，高职院校还应当积极推动校园信息化设施设备的建设与完善，利用网络新媒体和自媒体信息传播速度快、容量大等优势来多渠道开展宣传，使全体教职工和学生能够真正意识到创设良好校园体育文化、打造特色体育文化品牌的重要意义，并为之付出实践和努力。［5］

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